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;任务：
画一幅《彩色的梦》;;工具识记生字词;彩;左半部分“采”的捺笔变成点；右半部分“彡”的笔画是纵向平行排列，间距均匀，第一撇和第二撇起笔上下对齐，最下的撇稍长。;;;;;“平”的第二个横画最长，字的重心落在笔画竖上，竖写在竖中线上。;;“米”的最后一笔捺变点；右边“青”，“月”的第一笔变竖。;上短下长，“彐”的第二笔右边不出头，“火”字的撇、捺要写得舒展。;工具作者名片夹;工具课文印象盒;;恭喜你准备好绘画的工具，现在，我们就来描绘彩色的梦吧！;;先选喜欢的彩色铅笔;“他们躺在铅笔盒里聊天”，他们会聊些什么？;脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝—得—透—明！;“脚尖滑过的地方”，会发生哪些奇妙的变化？仿照第2小节写一写。;;在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大—又红！;在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大—又红！;你想用彩色的铅笔画些什么？仿照第3小节写一写。;读第4小节，思考：“我”的彩色梦境里还有什么？;想一想：为什么说“我”的彩色铅笔是“大森林的精灵”呢？;“我”的彩色梦境里还会有什么呢？用上“有……有……还有……”的句式说一说。;;;展示作品《彩色的梦》;最佳小画手评价表;眼观世界;一、比一比，组词语。;二、请你展开丰富的想象，学写一首关于“我的梦”的儿童诗。
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