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初中数学课堂高阶思维培养的跨学科学习策略研究论文

摘要：本文旨在探讨初中数学课堂中高阶思维的培养策略，结合跨学科学习理念，分析现有教学问题，并提出相应的教学策略。通过研究，旨在提高学生的数学思维能力，为我国初中数学教育改革提供有益参考。

关键词：初中数学；高阶思维；跨学科学习；教学策略

一、问题的提出

（一）1.初中数学课堂高阶思维培养的重要性

在当今社会，数学已经成为一种不可或缺的基本素养。初中阶段是学生数学思维发展的关键时期，高阶思维的培养显得尤为重要。高阶思维主要包括分析、综合、评价和创造等能力，这些能力对于学生未来的学术和职业发展具有重要意义。然而，在当前的初中数学教学中，往往过于注