2025年八年级语文下册期末复习古诗文默写（含答案）.docxVIP

2025八年级语文下册古诗文默写与答案

一、名句名篇默写

1．小宁想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。

诗文缘情而发，以情动人。①，②”（《蒹葭》）是男子对“伊人”不懈的追寻；③，④（陆游《卜算子·咏梅》）描绘残破之美，表现梅花虽历尽艰辛，但不趋炎附势，而是坚守节操的高尚品质；劝友人不要哀伤，表达诗人豁达，爽朗胸怀的是⑤，⑥（《送杜少府任蜀州》）；在诗中诗人推已及人、体现其博大胸怀（崇高理想、忧国忧民）的句子是⑦，⑧”《茅屋为秋风所破歌》

2．请你根据主题词，在横线处补充古诗词名句。

身份主题词古诗词出处古诗词名句

览景者寄情于景常建《题破山寺后禅院》孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》①曲径通幽处，。②坐观垂钓者，。

迁客坚守理想苏轼《卜算子黄州定慧院寓居作》陆游《卜算子咏梅》③，寂寞沙洲冷。④，只有香如故。

送行者情意真切王勃《送杜少府之任蜀州》李白《送友人》⑤海内存知己，。⑥浮云游子意，。

士大夫关心民生杜甫《茅屋为秋风所破歌》曹植《梁甫行》（任选其一）⑦“，”体现了诗人心忧天下百姓疾苦的情怀。

3．默写。

言为心声，陶渊明在《桃花源记》中以“①，②”的句子来描绘理想社会中老人孩子愉悦的生活；《大道之行》中与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神一脉相承的句子是“③，④”；杜甫虽身处漏雨的茅屋，却不有忧国忧民的情思，希望天下贫寒之士都免受风雨之苦，他在《茅屋为秋风所破歌》中发出了“⑤，⑥”的呐喊：白居易在《卖炭翁》中月“⑦，⑧”两句描写出了卖炭翁饱经风霜、艰苦劳作的形象，表达了他对劳动者的深切同情。

4．古诗文默写。

（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

②，都护在燕然。（王维《使至塞上》）

③谁见幽人独往来，。（苏轼《卜算子黄州定慧院寓居作》）

④是故谋闭而不兴，。（《大道之行也》）

⑤，两鬓苍苍十指黑。（白居易《卖炭翁》）

⑥祗辱于奴隶人之手，。（韩愈《马说》）

（2）诗人常借花抒怀，请你根据批注完成表格。

诗句批注出处

①，。攀枝折花，欲寄远人《古诗十九首庭中有奇树》

②，。落红化泥、乐于奉献龚自珍《己亥杂诗（其五）》

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。百花盛开，留恋春光韩愈《晚春》

5．古诗文默写

（1）夜来城外一尺雪，。（白居易《卖炭翁》）

（2），如闻泣幽咽。（杜甫《石壕吏》）

（3）选贤与能，。（《大道之行也》）

（4），白露未晞。（《诗经·蒹葭》）

（5）柳宗元《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折的语句是：，。

6．古诗文默写。

读诗文，就是读美景，读自然。《送友人》中“青山横北郭，（1）”的诗句，让我们读到青山的静默、白水的流转，悟出明丽的环境，暗示的是离别；《题破山寺后禅院》中“（2），潭影空人心”的诗句，让我们悟出了山光、潭影空寂中的禅意；《小石潭记》中“（3），（4）”的句子，让我们读到鱼儿忽动忽静的活泼，体会到了潭水清澈。读诗文，就是读诗人，读人生。《茅屋为秋风所破歌》中“，（6）！风雨不动安如山。”让我们看到一个贫穷衰弱的老者与一颗热情奔腾的诗心。

7．名篇名句默写。

诗歌可写景，可抒情，可言志。《望洞庭湖赠张丞相》（1）“，”写出洞庭湖波澜壮阔的景象；在《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫以（2）“，”来表达对天下寒士疾苦关心的博大胸怀；《北冥有鱼》（3）“，”想象奇特，描写了大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至九万里高空的情态。

8．填空。

诗言情，言志，写景，亦可说理。感悟诗人高洁的志趣，品味诗词独特的艺术魅力。

诗句情/志/景/理作者作品

①。。抒写求而得之的美好愿望和喜悦心情。《关雎》

②，。借助大鹏直上，表达自己的志向。《北冥有鱼》庄子

③，。身处漏雨茅屋，仍存忧国忧民情思的呼喊。《茅屋为秋风所破歌》杜甫

④，，。描写自然环境的美好。《桃花源记》陶渊明

⑤。。表现卖炭翁卖炭路途艰难。《卖炭翁》白居易

9．默写古诗文中的名篇名句。

（1）补写出下列名句中的上句或下句。

①，君子好逑。（《关雎》）

②海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

③可怜身上衣正单，。（白居易《卖炭翁》）

（2）请在孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》的颈、尾两联和常建《题破山寺后禅院》的颔、颈两联中任选其一，在下面写出题目再默写。

，。

，。

10．博大精深的中华文化，孕育了许多脍炙人口的名句。同桌制作了一张古诗文佳句积累卡，请你帮他将空缺处的古诗文原句书写在横线上。

诗句

真情亘古不变苏轼借写孤鸿“，”（《卜算子·黄州定慧院寓居作