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说课设计

简单的小数加减法说课稿

一、教材分析

本节课是教版小学数学三年级下册第六单元内容，是在学习了认识小数和比较小数的大小的基础上安排学习的。根据《数学课程标准》的要求，第一学段小数加减法限定在一位小数，本节课学习不进位、不退位的小数加减法，计算比较简单，学生用以有的人民币和小数知识都能解决。所以教学的重点应该放在掌握小数加减法竖式的书写格式上，理解小数点对齐的道理。本课教材的安排是以学生们熟悉的购物情境作为计算教学的背景。让学生感到计算学习同样是生动、有趣的，使学生在解答用小数计算的实际问题时，理解小数加减法的算理，掌握小数运算的基本方法。使学生认识到小数点对齐其实和以前学过的整数加减法的相同数位对齐是相通的，利用知识的迁移学习新知，使学生懂得应用旧知来学习新知是获得知识的一条重要途径。

二、学情分析

在这个年龄段的学生中，他们已经掌握了整数的加减法运算技巧。同时，对于日常生活中商品价格的小数表示方式，他们也非常熟悉。在本次课程之前，学生已经学习了小数的基本概念和比较大小的方法。因此，一位小数的加减运算对他们来说并不复杂。

三．教学目标

针对本课时的内容，我制定了以下教学目标：

1.通过一个具体的例子，体验了简单的小数加法和减法。

2、掌握一位小数的加法和减法，理解竖式计算中小数点对齐的重要性。

3、通过交流各自的算法过程，