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《治国安邦的总章程（第二课时）》教案
教学目标及教学重点、难点
知道宪法不仅组织国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严格规范权力的运行。懂得宪法是治国安邦的总章程。领会宪法精神，增强公民意识和国家意识。
教学重点：宪法和法律如何规范国家权力
教学难点：宪法的核心价值追求
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
导入新课
视频：国家监察委员会的职权
总结：宪法不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使。任何国家机关和个人都没有超越宪法的权力。
课题：规范国家权力
视频的形式直观展示宪法规范国家权力的作用，开门见山，导入新课。
讲授新课
第一环节：权力行使需制约和监督
视频展示：魏某贪腐案例
总结：权利是把双刃剑，如果运用得好，可以造福于民；如果运用得不好，则会产生很多弊端，甚至滋生腐败。所以必须加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里。
总结：规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求。
通过对魏某贪腐案例的探讨，引导学生思考为什么权力需要制约和监督，体会宪法的核心价值追求。
第二环节：行使权力需守法
材料：教材14页王某案例
总结：国家机关的权力来自于人民，人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关，对于国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责。
案例1：李某在家电回收审查材料时玩忽职守案例思考
启示1：法定职责必须为
案例2：行政处罚前要听取被处罚人的申辩案例
启示2：行使权力守程序
案例3：派出所在没有任何拘传文件的情况下，将公民逮捕案例
启发3：法无授权不可为
本课通过一系列案例的分析，引导学生思考社会问题，增强用法律的眼光分析社会问题的能力，感受国家权力的行使需要依据宪法和法律，需要坚持法定职责必须为，法无授权不可为，行使权力守程序。
课程小结
国家权力的行使不能任性，法定职责必须为法，无授权不可为。只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。
课后作业
完成学习任务单
板书设计
法定职责必须为法无授权不可为行使权力守程序依据宪法和法律国家权力
法定职责必须为
法无授权不可为
行使权力守程序
依据宪法和法律国家权力
法定职责必须为法务授权不可为
法定职责必须为
法务授权不可为
行使权力守程序
知能演练提升
1.宪法规定我国最高国家权力机关是()
A.全国人民代表大会
B.全国人民代表大会常务委员会
C.国务院
D.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会
2.2024年3月5日至11日,第十四届全国人民代表大会第二次会议在北京隆重召开。会议听取和审议了国务院政府工作报告、最高人民法院工作报告和最高人民检察院工作报告等。这表明()
①全国人民代表大会是最高国家权力机关
②人民代表大会具有最高决定权③国家行政机关、审判机关和检察机关必须对全国人民代表大会负责并向其报告工作④全国人民代表大会行使最高监督权
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
3.《中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法》总则中明确规定:各级人民代表大会常务委员会依据宪法和有关法律的规定,行使监督职权;各级人民代表大会常务委员会对本级人民政府、人民法院和人民检察院的工作实施监督,促进依法行政、公正司法。从中我们可以看出,人民代表大会与政府、人民法院、人民检察院的关系是()
①既监督又支持的关系②权力相互制衡的关系③监督与被监督的关系④领导与被领导的关系
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
4.对下面漫画《各负其责》认识正确的是()
各负其责
①权力就是责任,责任就要担当②国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使③凡不按法定程序行使权力的行为,都是违法行为④必须依法行使权力、履行职责,不得懈怠、推诿
A.②③ B.①④
C.①② D.③④
5.人民通过将国家权力授予国家机关。()?
A.人民政府
B.人民代表大会
C.宪法和法律
D.社会力量
6.观察漫画《进笼》,回答问题:
进笼
漫画体现了教材中的哪些道理?
知能演练·提升
1.A
2.D本题考查全国人民代表大会的地位、职权等。结合所学知识和材料可知,全国人民代表大会是最高国家权力机关,在国家机构中居于最高地位,国家行政机关、审判机关和检察机关要对其负责,受其监督,①③④符合题意;②错误,只有全国人民代表大会才有最高决定权。
3.B抓住题干中的关键词“实施监督”“促进”,由此可知人民代表大会与政府、人民法院、人民检察院的关系是监督与被监督的关系,是既监督又支持的关系,①③符合题意。故选B项。
4.B漫画体现了国家机关积极履行责任,①④符合漫画主题;②③与题意不符,排除。故选B项。
5.C
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