苏教版六年级语文——《培养良好的习惯（十二）》教学设计之二.docxVIP

PAGE

PAGE6

苏教版六年级语文——?培养良好的习惯〔十二〕?教学设计之二

?培养良好的习惯〔十二〕?教学设计之二

教学要求

1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白行万里路，读万卷书的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。

2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的习惯。

教学重难点

重点

1、结合有关事例，使学生明白行万里路，读万卷书的道理。

2、认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理。

难点

通过课本插图和有关事例，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯，以及在实践中运用语文的习惯。

第一教时

教学要点

指导学生认真观察课本插图，结合有关事例，使学生明白行万里路，读万卷书的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。

教学过程

一、导入

今天，我们来学习这最后一个习惯：读万卷书、行万里路。

二、指导看图，领会内容

〔一〕指导观察第一页

1、学生自由观察，思考：图上有谁，在什么地方，干什么，他这是会时想些什么

2、指明答复，教师补充

第一幅：在天文台，老师和同学参观古代的天文仪器。同学门看到这台仪器，一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。

第二幅：在天文台的天文展览馆内，墙上贴着宇宙中星体的照片，希望大家长大后到太空中研究宇宙的奥秘。

第三幅：简介：碑刻是刻在石碑上的文字和图画，大多出自著名书法家和书画家之手，有很高的艺术价值，是中华灿烂文化的重要组成局部。

3、同位共同参观三幅图，回忆主要内容，说说自己的想法。

〔二〕指导观察二、三页通幅员

1、学生自由观察插图，按照从上到下，从左到右的顺序，思考：图上有哪些人物，在什么地方，干什么。有什么意义

2、同组相互交流，感受体会

3、教师总结并补充

〔三〕学生交流：观察了这些图画，你有什么想法

三、教师小结

第二教时

教学要点

指导学生认真观察插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。

教学过程

一、导入

同学们，我们从小就要到学校里学习知识，长大后才能胜任祖国交给我们的工作。因此，学习知识就是为了;一;;一;〔学生齐答：运用〕这节课我们就来学习怎样在实践中学会运用。

二、指导看图

教师带着学生依次观察插图，弄清图中内容。

1、第一行两幅

〔1〕教师简单介绍

〔2〕学生讨论：控制室和播放室的几位同学是怎样工作的

〔3〕班级交流

2、第二行左图

〔1〕请一位同学作一次简短的演讲，学生评价。

〔2〕教师总评

3、第三行左图

〔1〕观察图中的人物在干什么

〔2〕自由练习朗诵，体会方法。

第三行右图

〔1〕观察插图，答复：图上的人在干什么，黑板报出的怎样

〔2〕教师补充：办黑板报要先选择好内容，确定栏目，设计图案。

4、左上图

学生观察，谈谈怎样编手抄报

5、右下列图

〔1〕教师简介

〔2〕学生交流：他们演的怎样怎样才能演好课本剧

〔3〕教师小结：参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养自己多方面的情感。

三、谈收获

通过本节课的学习，你有什么收获

内容总结

〔1〕苏教版六年级语文——?培养良好的习惯〔十二〕?教学设计之二

?培养良好的习惯〔十二〕?教学设计之二

教学要求

1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白行万里路，读万卷书的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯

〔2〕一

〔3〕〔学生齐答：运用〕这节课我们就来学习怎样在实践中学会运用