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2025年呼伦贝尔市纪委监委所属事业单位引进人才(8人)笔试备考试题
第一部分单选题(80题)
1、某高校外语教研室新招进五位外语老师,每位老师只教授一门外语。并且满足以下条件:①如果小钱教德语,那么小孙不教俄语。②或者小李教德语,或者小钱教德语。③如果小孙不教俄语,那么小赵不教法语。④或者小赵教法语,或者小周不教英语。以下哪项如果为真,可以得出“小李教德语”的结论?()
A.小孙不教俄语
B.小钱教德语
C.小周教英语
D.小赵不教法语
【答案】:C
【解析】根据题意,假设小周教英语,依据④可知,小赵会教法语;按照③来看,小孙会教俄语;从①能够知道,小钱不教德语;根据②可得,小李教德语。也就是说,以“小周教英语”这个前提,能够得出“小李教德语”这个结论。
2、()能够使下级和员工与高层管理者以平等地位研究、讨论组织的重大问题,让员工和下级感受到组织的信任。
A.竞争策略
B.合作策略
C.参与管理
D.组织文化
【答案】:C
【解析】参与管理是指让下级和员工与高层管理者处于平等的地位研究和讨论组织中的重大问题,通过这种方式能够使员工和下级感受到组织对他们的信任。而竞争策略主要侧重于在市场等方面与对手竞争的手段;合作策略强调的是不同主体之间的合作方式;组织文化是组织在长期发展过程中形成的价值观、行为规范等。所以该题应选参与管理。
3、下列关于管理层次和管理幅度的说法中,不正确的是()。
A.从形式上看,管理幅度仅表示了一名领导者直接领导的下级人员的人数
B.管理层次描述的是组织内部纵向划分管理层级的数额
C.管理幅度与管理层次之间存在相互制约关系,其中起主导作用的是管理层次
D.管理幅度与管理层次成反比例的数量关系
【答案】:C
【解析】从形式上看,管理幅度的确仅表示一名领导者直接领导的下级人员的人数,这是对管理幅度这一概念在形式层面的准确描述。管理层次描述的就是组织内部纵向划分管理层级的数额,这是管理层次概念的基本定义。管理幅度与管理层次之间存在相互制约关系,但起主导作用的是管理幅度,而非管理层次。因为管理幅度的大小直接影响到组织的管理效率和结构,当管理幅度较宽时,管理层次相对较少;反之,管理层次会增多。管理幅度与管理层次成反比例的数量关系,即管理幅度越大,管理层次越少;管理幅度越小,管理层次越多。所以不正确的说法是认为起主导作用的是管理层次。
4、填入画横线①处作为这篇公文的发文字号,正确的是()。
A.国办发〔2019〕040号
B.国办发(2019)40号
C.国办发〔2019〕40号
D.国办发(2019)第40号
【答案】:C
【解析】发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。年份、发文顺序号用阿拉伯数字标注;年份应标全称,用六角括号“〔〕”括入;发文顺序号不加“第”字,不编虚位(即1不编为01)。选项中国办发表示发文机关代字,这里年份是2019年,应使用六角括号“〔〕”括入,发文顺序号40号,不加“第”字,不编虚位。所以正确的发文字号为国办发〔2019〕40号。
5、中国象棋蕴含着丰富的历史文化,其棋盘中间的间隔处通常被称作“楚河汉界”,请问与其中“楚”“汉”相关的历史人物是()。
A.项羽;刘邦
B.曹操;袁绍
C.苻坚;谢安
D.孙膑;庞涓
【答案】:A
【解析】这道题主要考查的是与“楚河汉界”中“楚”“汉”相关的历史人物知识。“楚河汉界”源自于楚汉相争时期,是项羽和刘邦为争夺天下而进行的一场长期战争。当时双方以鸿沟为界,西边为汉,东边为楚,从而形成了“楚河汉界”这一概念,所以与“楚”“汉”相关的历史人物是项羽和刘邦。曹操和袁绍是东汉末年的人物,他们之间发生了著名的官渡之战,曹操通过此战奠定了统一北方的基础,并非与“楚河汉界”相关。苻坚和谢安分别是前秦和东晋时期的人物,他们在淝水之战中分别代表前秦和东晋双方,这是一场以少胜多的著名战役,与“楚”“汉”并无关系。孙膑和庞涓是战国时期的人物,二人是同窗,但庞涓嫉妒孙膑的才能,设计陷害他。后来孙膑在齐国得到重用,并在桂陵之战和马陵之战中打败庞涓,这同样与“楚河汉界”的“楚”“汉”不相关。综上,本题正确答案为项羽和刘邦。
6、最适合填入公文中划横线处的句子是()。
A.以上报告,请指示
B.妥否,请予审核批准
C.特呈函,请予批准函复
D.特此函复
【答案】:B
【解析】这道题考查公文结束语的正确使用。“以上报告,请指示”常用于报告类公文,报告是向上级汇报工作、反映情况等,不需要上级批准,主要是让上级了解相关内容,供上级参考。“妥否,请予审核批准”适用于请示类公文,请示是下级机关向上级机关请求指示、批准,此结束语表达了请求上级对请示事项进行审核并批准的意思。“特呈函,请予批准函复”用于函,函适用于不相隶属机关之
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