2023-2024学年河南省信阳市高一下学期7月期末考试语文试题（解析版）.docxVIP

高级中学名校试卷

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河南省信阳市2023-2024学年高一下学期7月期末考试

语文试题

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成小题。

刷短视频，观看知名作家讲述创作往事；守在屏幕前，跟随作家们的步伐重游文学故乡……基于新的媒介环境，文学与大众之间的互动、交流有了全新的途径。文学借助视听新媒体将文字转变为视听符号，打破了以往局限于书本的呈现方式，隐匿在字里行间的故事片段跃然“屏上”。当文学步入方寸屏幕，厚重的“有形书籍”何以变成以视听符号为载体的“无形之书”，并最终实现“开卷有益”？

视听媒体传播的“生活化表达”“生动性呈现”“趣味化交互”等特点，改变了传统文学既有形象。文学通过“跨屏”连接老百姓生活，使其从小众进入大众场域，带来直接而可观的文化传播效应。

文学故事的媒介符号化及其重新组合催生“化学反应”，呈现全新的视觉文化体验，增强了文学的沉浸感受。在媒介逻辑驱动下，文学故事俨然成为一个个具有鲜明特征的媒介符号，文学声音化、文学视频化和文学综艺化等“文学＋”模式的出现，拓展了文学传播的辐射范围，为不同用户提供了个性化体验，促使文学作品从“阅读”转向“悦享”。

文学创作、文学编辑、文学庆典活动的媒介转化赋予文学新的生命张力，为普通用户深入了解文学提供更多的可能性。以往局限于案头，徘徊在纸张之间的文学创作与编辑过程纷纷“上线”，放大了文学的普惠价值。另外，文学作品评选、文学颁奖及其相关庆典活动，变成一个个具有故事性与仪式感的媒介事件，将原本属于一个特定领域的“文学盛事”延伸至更大的公共空间，丰富了文学与用户的连接关系。

借助可交互的媒介技术与流行的艺术表达方式，文学经典更容易融入现代视听传播生态之中，将传统内容与潮流表达相结合，形成新的阅读空间，创新了文学的表达方式。文学经典与现代媒介叙事形成的“混合媒介文本”是对经典文学文本的再现、重读与阐释，而对故事人物原型的回访、对话与挖掘更能够巧妙地将文学故事与新的媒介内容生产结合起来，让用户在潜移默化中获得文学的滋养与精神的力量。

视听新媒体打破了传播的时空限制，加速文学与用户的相遇，缩短了文学故事价值的传播链条，推动文学从“被看见”到“被理解”。当前，越来越多文学经典走向短视频平台、直播平台、综艺节目，以不同的讲故事方式连接用户，将文学作品“加热”，在传播过程中深化用户对文学知识的接收与获取。

新的媒介对经典故事细节的深入挖掘，有助于强化文学的媒介符号内涵，深化用户对文学的理解。湖南卫视出品的年轻态人文漫游纪录片《湘行漫记》，通过品读10位文学艺术家的代表作，以行走漫游的方式展现湖湘文化的深厚底蕴，展现文学创作的内在逻辑和深沉力量。文学的新媒介传播还善于联动时代的潮流和社会的热门话题，拓宽文学与生活的关系，让文学传播更贴近当下生活，提升文学作品的现实意义。

视听媒介的交互性也增加了文学传播的触角，让读者角色嵌入文学创作、传播与消费过程，改变以往“单向输出”与“单向接受”的线性模式。文学“出圈”改写了传统文学以“作品”为主体的传播惯性，作家们通过持续上线分享、解读与评论，使得文学传递不再是冷冰冰的“物质”符号呈现，而是融入作家的审美情怀与情感温度。从案头的“默默耕耘”到镜头前的“真实出演”，作家出镜改变文学传播的逻辑，以平民化视角对经典文学进行解读，将其中具有生活烟火气与文化感染力的内容展现出来，激活了文学传播的生命动力。

作家在线上对作品的深度解读、审美呈现、专业判断，使得从前用户与书籍“异步的”“线性的”互动关系，变为实时动态的人际关系。越来越多知名作家纷纷入驻短视频平台，介绍新作、分享日常、塑造公共形象，不仅对文学知识进行分享，而且深入用户日常，用文学照亮并指引生活。

新媒介环境为文学传播提供了多样化选择，助力文学“出圈”，可以让文学在更广泛的公共空间为大众所知，甚至是熟知。但是，文学需要时间沉淀和深入思考，而媒介传播追求的是热闹和流量。文学一旦过度沉溺于花样翻新的传播路径，醉心于“热闹场”，会引发一系列的严重问题。比如，在宣传上过于依赖“话术”和“噱头”，语言表达夸张，完全以吸引眼球为目的，与作品本身相距甚远；一味迎合市场营销，“萝卜快了不洗泥”，助长了浮躁的风气，抄袭模仿、千篇一律的问题，机械化生产、快餐式消费的问题可能更加突出……这些情况对于文学创作本身而言必定带来伤害。

与一般商品传播依靠“泛流量”“曝光率”等不同，文学传播必须处理好“表”与“里”的关系，更为仰仗有文化、有内涵、有营养的内容。作家还是需要用心学习中华优秀传统文化，知道创作的来路；沉潜到生活深处，熟悉和理解人民群众投身伟大实践的心路历程，将他们创新创造的成果进行有效的审美转化；并且以更高的智慧把脉时代，在社会大潮中寻找创作的原点和