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2023-2025北京高三一模物理汇编

实验：探究加速度与力、质量的关系

一、实验题

1．（2025北京丰台高三一模）做“探究加速度与力、质量的关系”的实验。

(1)若使用图甲所示装置进行实验，下列说法中正确的是______（选填选项前的字母）

A．拉小车的细线应与带滑轮的长木板平行

B．实验开始时，让小车靠近打点计时器，先释放小车，再接通电源，打出一条纸带

C．把木板右端垫高，小车在拉力作用下拖动纸带匀速运动，以平衡小车受到的阻力

D．为减小误差，实验中要保证槽码的质量远小于小车的质量

(2)在图甲所示装置中，实验室使用我国民用电时，打点计时器的打点频率为，实验中得到一条纸带，在纸带上从点开始，每隔个点取一个计数点，分别为、、、、，如图乙所示，相邻两计数点间的距离分别为、、、、，则小车的加速度为。

(3)若采用传感器测量数据进行实验，装置如图丁所示，在小车前固定一无线式力传感器（通过无线传输方式在电脑上显示拉力的大小），细绳系在力传感器上，槽码的总质量用表示，小车（含车内钩码）和力传感器的总质量用表示。

①实验中，在保持一定的前提下，（选填“需要”或“不需要”）满足远小于；（选填“需要”或“不需要”）平衡摩擦力。

②若一位同学在上面①的两个选择中都选择了“不需要”，之后多次改变槽码的质量，重复实验，测得多组力及对应的加速度作出图像，最有可能的图像是。

(4)某同学利用图示装置“探究加速度与力、质量的关系”，某次实验中补偿了阻力之后，保持细绳与木板平行，测得小车的加速度为，该同学认为此时不能用槽码的重力大小来替代小车所受的拉力大小。请对此谈谈你的看法（取）。

2．（2025北京石景山高三一模）如图甲所示装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验。

(1)除了图中所给的器材以及交流电源和导线外，在下列器材中，还必须使用的两种器材是_______。

A．秒表

B．天平（含砝码）

C．弹簧测力计

D．刻度尺

(2)平衡摩擦力时，按图甲把实验器材安装好，将小车放在木板上，后面固定一条纸带，纸带穿过打点计时器，（选填“挂”或“不挂”）盘和砝码。用垫块把木板一端垫高，接通打点计时器，让小车以一定初速度沿木板向下运动，不断调节木板的倾斜度，直到小车拖动纸带沿木板做运动。

(3)甲同学利用图像求出每条纸带对应的加速度。他在处理其中一条纸带时，求出每个计数点对应的速度，并将各点的速度都标在了如图乙所示的坐标系中。请在图乙坐标系中作出小车运动的图像，并利用图像求出小车此次运动的加速度a=m/s2（保留两位有效数字）。

(4)乙同学在探究小车加速度a与所受拉力F的关系时，根据实验数据作出的a-F图像如图丙所示。

①发现图线不过原点，原因可能是。

A．木板一端垫得过高

B．木板一端垫得过低??

C．盘和砝码的总质量太大

D．盘和砝码的总质量太小

②发现图线发生了弯曲。经过思考认为，图线弯曲的原因在于实验中认为细线对小车的拉力F等于盘和砝码的总重力mg，而实际上F与mg并不相等。将记为相对误差δ，若小车质量为M，则相对误差δ与的关系图线应为。

3．（2025北京丰台高三一模）某实验小组利用如图所示的装置探究“小车加速度与力、质量的关系”。小车与车中钩码的总质量为M，砂和砂桶的质量为m，重力加速度为g。

(1)下列实验操作正确的是。

A．平衡阻力时，需要通过细绳把砂桶挂在小车上

B．平衡阻力后，长木板的位置不能移动

C．实验中，细绳必须与长木板保持平行

D．小车质量远小于砂和砂桶的总质量

(2)如图是某次实验所打出的一条纸带，图中0、1、2、3、4为相邻的计数点，两个相邻的计数点间还有4个点未标出，已知交流电源的频率f=50Hz，小车的加速度a=m/s2。

(3)小北同学在探究“小车的加速度a与F的关系”时，保持M不变，以砂和砂桶的重力为F。根据实验数据作出a-F图像，如图所示。并利用最初的几组数据拟合了一条直线OAP，画一条与纵轴平行的直线，这条直线和这两条图线以及横轴的交点分别为P、Q、N。则=（用M和m表示）。

(4)小京同学在探究“小车加速度a与F的关系”时，采用如图所示的实验方案，实验步骤如下：

①将木板装有定滑轮的一侧垫高，挂上装有细砂的砂桶，保持细绳与长木板平行。调节木板的倾角，使质量为M的小车拖着纸带沿木板匀速下滑；

②取下砂桶，测出砂和砂桶的总质量m，并让小车沿木板下滑，测出小车