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基于翻转课堂的小学英语词汇记忆策略创新实践论文

摘要：本文以翻转课堂为背景，针对小学英语词汇记忆的难题，提出了一种创新的词汇记忆策略。通过分析当前小学英语词汇教学存在的问题，结合翻转课堂的特点，探讨如何提高学生的词汇记忆效果，为我国小学英语词汇教学提供有益的参考。

关键词：翻转课堂；小学英语；词汇记忆；策略创新

一、问题的提出

（一）当前小学英语词汇教学存在的问题

1.教学方式单一，缺乏趣味性

在我国小学英语词汇教学中，传统的教学模式仍然占据主导地位，教师往往采用“灌输式”教学法，导致学生在课堂上缺乏主动参与和互动。这种单调的教学方式使学生容易产生厌倦感，从而影响词汇记忆效果。

2.学生自