华师大版七年级数学下册全册教案.pdfVIP

七

年

级

数

学

下

册

教

案

仁寿县慈航镇勤乐初级中学校：任雨

2015年春

课型：新授课总课时：1

课题：6.1实际问题到方程

教学目的

1.通过对多个实际问题的分析，使学生体会到一元一次方程作为实际

问题的数学模型的作用。

2.使学生会列一元一次方程解决一些简单的应用题。

3.会判断一个数是不是某个方程的解。

重点、难点

1.重点：会列一元一次方程解决一些简单的应用题。

2.难点：弄清题意，找出“相等关系

教学过程

一、复习提问

小学里已经学过列方程解简单的应用题，让我们回顾一下，如何列方程

解应用题？

例如：一本笔记本1.2元。小红有6元钱，那么她最多能买到几本这

样的笔记本呢？

解：设小红能买到工本笔记本，那么根据题意，得

1.2x=6

二、新授:

问题1:某校初中一年级328名师生乘车外出春游，已有2辆校车可以

乘坐64人，还需租用44座的客车多少辆？

问：你能解决这个问题吗？有哪些方法？

算术法:(328-64)+44=264+44=6(辆)

列方程解应用题：

设需要租用x辆客车，那么这些客车共可乘44x人，加上乘坐校车的

64人，就是全体师生328人，可得。

44X+64=328(1)

问：你会解这个方程吗？试试看？

问题2:在课外活动中，张老师发现同学们的年龄大多是13岁，就问

同学r我今年45岁，几年以后你们的年龄是我年龄的三分之一？”

小敏同学很快说出了答案。“三年他是这样算的：略

你能否用方程的方法来解呢？

1

通过分析，列出方程：13+x=~(45+x)(2)

问：你会解这个方程吗？你能否小敏同学的解法中得到启发？

把x=3代人方程⑵，左边=13+3=16,右边=(45+3)=X48=16,

因为左边二右边，所以x=3就是这个方程的解。

三、巩固练习

1.教科书第3页练习1、2o

2.补充练习：检验下列各括号内的数是不是它前面方程的解。

(1)x-3(x+2)=6+x(x=3,x=-4)

(2)2y(y-1)=3(y=-1,y=2)

(3)5(x-1)(x-2)=0(x=0,x=1,x=2)

四、小结

本节课我们主要学习了怎样列方程解应用题的方法，解决一些实际问

题。谈谈你的学习体会。

五、作业：教科书第3页，习题6.1第1、3题。

课型：新授课总课时：2

课题：6.2解一元一次方程——1、方程的简单变形

教学目的

通过天平实验，让学生在观察、思考的基础上归纳出方程的两种变形，

并能利用它们将简单的方程变形以求出未知数的值C

重点、难点

1.重点：方程的两种变形。

2.难点：由具体实例抽象出方程的两种变形。

教学过程

一、引入

上一节课我们学习了列方程解简单的应用题，我们道解方程就是把方

程变形成x=a形式，本节课，我们将学习如何将方程变形。

二新授

让我们先