德州市X幼儿园大班益智区幼儿同伴互动的多维透视与提升策略.docx

德州市X幼儿园大班益智区幼儿同伴互动的多维透视与提升策略

一、引言

1.1研究背景

幼儿时期是个体社会性发展的关键阶段，而同伴互动在这一过程中扮演着不可或缺的角色。众多研究表明，同伴互动为幼儿提供了独特的社会交往情境，有助于他们学习和掌握各种社会技能、规则以及价值观，从而促进其社会性的全面发展。在同伴互动中，幼儿通过与同伴的交流、合作、竞争等行为，逐渐学会理解他人的观点和感受，发展同理心，提高沟通与协商能力，进而更好地适应社会生活。

大班阶段作为幼儿即将步入小学的重要过渡时期，其社交技能的发展尤为关键。在这一时期，幼儿的自我意识逐渐增强，对周围世界充满好奇，渴望与同伴进行更多的互动与交流，以