课题1 质量守恒定律（共2课时）（分层作业）（原卷版）-A4.docxVIP

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课题1质量守恒定律（共2课时）

一、质量守恒定律的理解

1.质量守恒定律：参加化学反应的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。

注意：

（1）适用范围：所有化学变化（物理变化不讨论质量守不守衡的关系）。

（2）守衡概念：质量守衡，不是体积、密度、分子个数等守衡。

（3）质量范围：所有参加反应的反应物质量（不包括没有反应完的部分和催化剂的质量）和所有生成物的质量。尤其注意参加反应的气体或反应生成的气体、沉淀等不要忽略。

2.微观解释质量守恒定律的原因：

氢气与氧气反应生成水的示意图

化学反应前后物质的质量总和相等的本质原因是：

化学反应是分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子。

化学反应前后，原子的种类、数目、质量都不变。

归纳化学变化前后变与不变：

3.质量守恒定律的应用

（1）求某种反应物或生成物的质量。

（2）推断反应物或生成物的组成（化学式）

（3）推断反应物是否全部参加了反应。

（4）利用原子、分子知识解释质量守恒原因

二、实验验证质量守恒定律

实验1铜与氧气的反应Cu+O2CuO

实验装置

加热后冷却

加热后冷却

实验现象

红色粉末逐渐变为黑色，小气球先变鼓后变瘪。

反应后的物质总质量m2与反应前的物质总质量m1相等，天平保持平衡。

实验分析

用天平称量化学试剂时：

1.干燥的固体试剂应放在纸上或容器(如小烧杯、表面皿)中称量；

2.易潮解的试剂应放在容器中称量。

1.气球的作用是什么？

调节装置内的压强

2.橡胶塞的作用是什么？

保证反应在密闭体系中进行

3.如果没有它们，实验可能出现哪些结果？

铜粉与氧气反应，锥形瓶内气体减少，外界空气会进入集气瓶，导致化学反应前后质量不相等。

实验2:铁和硫酸铜反应Fe+CuSO4→FeSO4+Cu

实验装置

步骤1：铁钉放在锥形瓶外

称量纸上称量

步骤2:将铁钉小心放入硫酸铜溶液中，观察天平的平衡情况

实验现象

铁钉表面覆盖一层红色的物质，溶液由蓝色变为浅绿色，

反应前后，物质的总质量不变，天平保持平衡。

实验3:化学实验验证质量守恒定律的注意事项

实验

方案

实验步骤：

1.小烧杯放碳酸钠粉末，小试管盛稀盐酸放入烧杯称量总质量m1。

2.倾斜试管，倒入稀盐酸，发生反应。

3.实验完成，称量m2。

实验步骤：

1.称量砂纸打磨镁条和陶土网质量m1。

2.在石棉网上方点燃镁条。

3.实验完成，称量m2。

实验

现象

白色粉末溶解，有大量气泡迅速产生。

天平向右偏转。

产生白色固体(还有少量白烟产生)，

点燃天平不平衡，发出耀眼的白光，放出热量。

点燃

反应

原理

Na2CO3+HCl→NaCl+H2O+CO2

Mg+O2→MgO

实验

分析

由于镁条燃烧，消耗了空气中的氧气，生成氧化镁，根据质量守恒定律，应该是生成物氧化镁的质量等于反应的镁条和参加反应的氧气质量总和，所以实验理论结果应该是m2﹥m1。但是在实际反应时，镁条不仅和空气中的氧气反应，还和空气中的氮气发生反应生成氮化镁（Mg3N2），和二氧化碳反应生成氧化镁和碳，所以反应后固体的质量可能增大。但伴随着白烟现象，如果逸散的白烟质量小于增加的气体质量，m1m2，若相等，m1=m2，若逸散质量大于增加的气体质量，m1m2。

实验

结论

所有的化学反应质量守恒定律。

有参加或生成（或者有、状物质生成的反应），要验证质量守恒定律，

必须在容器里进行。

1．（2024·山西·中考真题）在一次实验课上，同学们通过小组合作，完成了对密闭容器中少量小苏打与少量白醋反应的质量测定。以下分析正确的是（）

A．反应后小苏打的质量增加B．反应过程中各物质的质量都不变

C．反应前后各物质的质量总和相等D．反应前称量的是小苏打和白醋的总质量

2．（2024·黑龙江绥化·中考真题）现将40gA和足量的B混合加热。A与B发生化学反应，40gA完全反应后生成32gC和22gD，则参加反应的B与生成的D的质量比是（）

A．20：7 B．7：11

C．5：4 D．16：11

3．（2024·北京·中考真题）下列关于Fe在O2中燃烧的反应叙述不正确的是（）

A．放出热量 B．生成黑色固体

C．反应前后固体质量相等 D．参加反应的Fe与生成物中铁元素质量相等

4．（2024·四川眉山·中考真题）构建化学基本观念是学好化学的基础。下列认识错误的是（）

A．元素观：物质是由元素组成的

B．分类观：H2O和Al2O3均是氧化物

C．守恒观：1g碳与1g氧气充分反应，生成2g二氧化碳

D．转化观：化学变化有新物质生成，其本质是原子的