五年级数学标准教案《除数是整数的小数除法》.pptxVIP

五年级数学标准教案《除数是整数的小数除法》汇报人：

目录01.教学目标02.教学重难点03.教学过程04.作业布置

PARTONE教学目标

知识与技能目标学生能够熟练运用长除法计算小数除以整数的问题，如3.6÷4。通过实例讲解，让学生明白在除法运算中小数点位置对结果的影响，如0.36÷4。掌握小数除法的计算方法理解小数点位置的重要性

过程与方法目标学生能够熟练地按照小数除法的标准步骤进行计算，包括移位和补零等操作。01掌握除法运算步骤通过实例演示，让学生理解在除法运算中小数点位置对结果的影响，以及如何正确处理。02理解小数点位置的重要性引导学生在进行小数除法时，先进行估算，然后通过计算验证估算的准确性，提高解题效率。03培养估算和检验能力

情感态度与价值观目标培养解决问题的兴趣通过解决实际问题，激发学生对数学学习的兴趣和好奇心。增强自信心和成就感树立正确的数学学习观引导学生理解数学的实用性和逻辑美，树立积极主动学习数学的态度。通过完成小数除法题目，让学生体验成功，增强学习数学的自信心。培养合作与交流能力鼓励学生在小组合作中交流解题思路，培养团队合作精神和有效沟通能力。

PARTTWO教学重难点

教学重点教授学生如何将小数点对齐，以及如何处理除法中的余数和商的确定。掌握除法运算规则通过实例讲解，让学生理解小数除以整数的除法原理和意义。理解除法概念

教学难点学生常混淆小数点位置，导致除法结果错误，需通过实例反复练习。理解小数点位置在除法过程中，确定商的位置是难点，需要强调商与除数的关系。掌握商的定位学生在处理余数时容易出错，特别是余数为小数的情况，需要特别指导。处理余数小数除法中进位规则的掌握是难点，需要通过具体例题来加深理解。应用进位规则

PARTTHREE教学过程

导入新课理解除法概念掌握计算方法01通过实例讲解，让学生理解小数除以整数的除法概念，掌握其基本原理。02教授学生准确的计算步骤，包括小数点的定位和商的确定，确保计算结果的准确性。

新课讲解掌握小数除法运算规则学生能够熟练运用小数除法的运算规则，正确进行除数是整数的小数除法计算。0102解决实际问题的能力通过应用小数除法，学生能够解决日常生活中的相关数学问题，如货币兑换、测量等。

练习巩固学生能够熟练地执行小数除以整数的运算步骤，包括移位和逐位除法。掌握除法运算步骤学生能够运用估算技巧来预测除法结果的范围，提高解题效率和准确性。运用估算技巧通过实例演示，学生能够理解当除数增大时，商是如何变化的，反之亦然。理解商的变化规律

课堂小结通过解决实际问题，激发学生对数学学习的兴趣和好奇心。培养解决问题的兴趣鼓励学生在小组合作中交流解题思路，培养团队合作精神和沟通能力。培养合作与交流能力通过小数除法的学习，让学生体验成功解决问题的过程，增强自信心。增强自信心和成就感引导学生理解数学的实用性和逻辑美，树立积极的数学学习观念。树立正确的数学观布置作业理解除法原理学生往往难以理解小数除法背后的原理，需要通过具体例子来阐明。余数的处理余数的正确处理方式，特别是在小数除法中，是学生需要特别注意的难点。小数点位置的确定商的补零操作确定商中小数点的位置是难点之一，需要通过反复练习来掌握。在除法过程中，何时补零以及如何补零是学生容易混淆的地方。

PARTFOUR作业布置

课堂作业通过实例讲解，让学生理解小数除以整数的除法原理，掌握基本的计算步骤。理解除法原理01教授学生如何确定小数点的位置，确保商的准确性，避免计算错误。掌握商的定位02

家庭作业01学生能够熟练进行小数除以整数的计算，并理解其运算原理和步骤。02学生能够将小数除法知识应用于解决日常生活中的实际问题，如购物找零、计量单位换算等。掌握小数除法运算规则运用小数除法解决实际问题

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