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滨海一小英语节活动方案

滨海一小英语节活动方案

一、指导思想?

为了进一步推进素质教育,深化新课程改革,激发学生对英语学习

的兴趣,提高学生英语的听、说、读、写能力,我校开展2015年英语节

系列活动。并借活动的契机,营造浓厚的英语学习氛围,分享英语教学

成果,展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜

力,增强自信心,增强开口讲英语的能力,努力培养学生的创新精神和

实践能力。

二、活动目标?

充分挖掘每个学生的潜质,力争使每个孩子人人参与、人人快乐、

人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日,让每个孩子从轻松

愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐?让每个孩

子在活动中找到自信,让英语走近每个孩子,使他们想说、敢说、能说、

乐说。

三、活动口号

Todothemost,toshowthebest.尽力做,秀最佳。

四、活动原则?

1、以活动激发兴趣英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过

1

程。兴趣是学生学习英语的动力,英语节系列活动就是激发学生对英

语学习的兴趣,使学生乐于其中、学于其中。

2、以活动形成自主:通过活动培养形成自主的学习方式,是学生学

习主体得以实现的基本形式,在充满乐趣的学习活动氛围中,学生积极

参与主动实践,尝到了成功。在成功中建立学习的自信心和增强进一

步学习的欲望,使学生形成自主学习意识。

3、以活动促发展通过活动来培养学生的听、说、读、写能力,使

学生语言能力得到发展,综合素质得以提高。

五、活动时间?

2015年5月第一、二周

六、活动内容?

1、庆六一贺卡设计评比活动。

对象:三年级学生

要求:学生自愿报名参加,每班选取三张设计好的贺卡上交英语组,

内容为表达美好心愿及衷心祝福,采用手写设计。

2、英语基本功mdash;mdash;书写比赛活动。

对象:四年级学生

要求:各班自行组织初赛,每班再推选3位书写能力较强的学生参

加四年级段的书写比赛。内容由英语老师定。班级内优秀作品帖至班

2

级墙壁,获奖作品学校橱窗内展示。

3、英语手抄报比赛活动。

对象:五年级学生

要求:各班自行组织选拔,推选4位同学参加现场决赛。主题以

HappyChildrenrsquo;sda

4、英语看图写话(命题作文)

对象:六年级学生

要求:各班自行组织选拔,推选4位同学参加决赛。看图写话的内

容和纸张由老师提供。

5、英语口语秀

对象:三mdash;六年级学生

人数:三、四年级每班3人,五、六年级每班4人。

形式:三-mdash;mdash;四年级:简短的自我介绍和歌(可以选取

书本的、也可以选取课外的歌曲)

五--六年级:自我介绍和美文朗诵

6、根据英语节的活动评比出:

(1)设计奖

(2)书写奖

(3)写作奖

3

(4)口语奖

七、活动具体时间

1、儿童节贺卡设计评比活动暂定5月5日中午

2、英语基本功mdash;mdash;书写比赛活动暂定5月6日中午

3、英语手抄报比赛活动暂定5月7日下午

4、英语看图写话比赛活动暂定5月8日中午

5、英语口语比赛暂定5月14日下午

八、活动要求

在英语节期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双

语交流,充分拓展英语校园的空间。

1、三至六年级学生全体,快乐合作,生动活泼,以校为本,和谐发展。

2、每项活动均应精心设计,有专人负责,确保活动质量,增强活动

吸引力。

3、营造氛围,丰富多彩,创设我校浓厚的英语特色校园氛围,确保

活动有条不紊。

4、工作人员:英语组成员。

(一)小学生英语节贺卡设计比赛活动方案

一、活动目的?

提高三年级