溶解度教学设计优九年级化学人教版下册(1).docx

《溶解度》教学设计

【教材分析】

课程标准中的要求是：了解溶解度的涵义，利用溶解性或溶解度曲线，查阅有关物质的溶解性或溶解度，依据给定的数据绘制溶解度曲线。

在教材体系中，本节课是人教版九年级下册第九单元课题2第二节的内容。学好本节课内容能为下面学习有关溶质质量分数的计算及混合物的分离奠定了基础。

【教学目标】

◆?知识与技能：（1）了解溶解度的概念（2）知道溶解度的影响因素（3）理解溶解度曲线图并会从中获取信息

◆?过程与方法：（1）在实验中进一步提高在实验探究中控制实验变量的能力；（2）绘制溶解度曲线，学会用数形结合的学习方法。

◆?情感态度与价值观：在实验探究中培养合作、善于质疑的品质。进一步理解化学是一门实用性很强的学科。

【教学重点】

教学重点：溶解度含义的理解。

【教学难点】

教学难点：溶解度曲线的理解和应用。

【学情分析】

学生在第一节已经定性学习了溶液的饱和性。为本节课定量研究物质溶解度打下了良好的知识基础。另外，学生也具备有关溶解的生活经验，也为学习本节课打下了良好的生活经验基础。

【教学方法】

我准备采用“启发——引导——归纳——总结”的教学模式。学生通过观察现象、分析图表、比较归纳，从而获取新知识。

【教学过程】

教学环节

教师的教学行为

（提问、讲解、展示、实验等）

学生学习行为

（预想的回答、讨论、实验等）

设计意图

导入

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