第2课 诸国纷争与变法运动 课件高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptxVIP

第2课课标要求：通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。诸国纷争与变法运动稷下学宫复原图

公元前771年，西周被犬戎所灭。公元前770年，周平王在郑秦晋等诸侯护卫下,迁都洛邑,史称“东周”。春秋形势图秦周郑晋楚吴越宋周郑(诸侯)交恶春秋礼乐征伐自诸侯出楚王(诸侯)问鼎周天子控制领土缩小，王权衰微。各诸侯扩张争霸激烈，战争残酷。东周国运式微，天下棋局已成，群雄逐鹿中原。

战国形势图齐周赵魏韩楚燕秦三家(大夫)分晋田氏(大夫)代齐战国礼乐征伐自大夫出三家分晋和田氏代齐标志着“礼崩乐坏”达到一个新的烈度，周朝传统的统治秩序完全被破坏。东周国运式微，天下棋局已成，群雄逐鹿中原。

一、列国纷争与华夏认同1、列国纷争C公元前771年西周灭亡C公元前221年公元前770年东周春秋战国秦朝平王东迁春秋初期形势图春秋后期形势图对比春秋初期、后期形势图，发生了什么变化？（政治经济发展不平衡）大的诸侯国，力图号召和控制中小诸侯国，确立霸主地位。春秋争霸公元前256年东周灭亡C

材料：天下有道,则礼乐征伐自天子出;天下无道,则礼乐征伐自诸侯出。——《论语·季氏》礼乐征伐自诸侯出“春秋五霸”齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王—《史记索隐》齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践—《荀子·王霸》（1）义务协调各国关系、保护属国利益。盟国一旦受到侵略，霸主要出面保持公道，为争取小国归附，霸主必须威、德、信并重，标榜自己推行王道和正义。（2）性质奴隶主同奴隶主之间为争夺领地展开的战争。即为奴隶社会性质的争霸战争。一、列国纷争与华夏认同1、列国纷争

C公元前771年西周灭亡C公元前221年公元前770年公元前476年三家分晋、田氏代齐东周春秋战国秦朝平王东迁礼乐征伐自诸侯出礼乐征伐自大夫出晋六卿中的韩、赵、魏三家分晋，晋亡。——司马迁《史记·六国年表》齐大夫田桓废齐君而自立，呂齐亡。——司马迁《史记·六国年表》晋公元前256年东周灭亡C根据史料阅读，结合材料分析战国时期战争性质和社会表现？一、列国纷争与华夏认同1、列国纷争

“战国七雄”春秋时期晋文公、齐桓公、宋襄公...战国时期齐威王、燕昭王、赵武灵王...尊王攘夷，名义上俸周天子为天下共主公然僭越自立为王分封制、宗法制瓦解，礼崩乐坏分封制、宗法制进一步瓦解，礼乐制度全面崩溃争霸战争兼并战争一、列国纷争与华夏认同1、列国纷争

思考：对比春秋和战国形势图，有什么变化？春秋列国形势图战国形势图诸侯国数量减少，统治范围扩大局部统一北部地区出现了长城周边少数民族强大起来北戎、赤狄、山戎等少数民族消失民族融合，华夏认同一、列国纷争与华夏认同1、列国纷争

“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”——孔颖达《春秋左传正义·定公十年》华夏南蛮北狄西戎东夷华夏南蛮北狄西戎东夷实质是华夏文明影响范围的扩大战争、杂居、迁徙华夏文明程度与生产力发展水平高于周边民族，具有强大吸引力；吸收新鲜血液华夏族成为更稳定、分布更广泛的族群，中华民族初步形成各族同源共祖的观念得到发展华夏认同从中原向四周扩散为什么在征战不休的春秋战国时期会促进华夏认同？一、列国纷争与华夏认同2、华夏认同

考古出土的中山国铜器铭文，全部为汉字篆书，其内容则大谈天命、忠、孝、仁、义、礼、信、等，具有浓厚的儒家色彩。——于凯《战国史》春秋时代中华民族已经开始形成。——顾德融朱顺龙《春秋史》赵武灵王北略中山之地...与肥义谋胡服骑射以教百姓，曰:愚者所笑，贤者察焉。虽驱世以笑我，胡地、中山，吾必有之!遂胡服。——司马光《资治通鉴》民族融合是双向的一、列国纷争与华夏认同2、华夏认同

结合教材，春秋战国时期经济发展表现在哪些方面？方面表现农业商业手工业城市铁犁牛耕开始使用；兴建灌溉水利工程货币流通广泛分工更加细密涌现了一批人口众多、商贾云集的中心城市一、列国纷争与华夏认同2、华夏认同

阅读课本，归纳春秋战国时期经济发展的表现。农业生产工具：________农具开始使用，________得到推广。水利工程：_____________，____________，__________。手工业分工更加细密；冶铁技术出现；出现手工业家庭、民营和官营作坊。商业______流通广泛，出现金属铸币。“工商食官”格局被打破，出现私商。涌现出一批中心城市，形成以各国都城为中心的向外辐射交通网络。铁制牛耕都江堰