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高中英语写作教学过程性评价对写作技巧培养的影响研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中英语写作教学中过程性评价对写作技巧提升的作用。通过对当前评价体系的不足、过程性评价的理论基础及其在实践中的应用进行分析，揭示其对提高学生写作能力的重要意义。

**关键词**：高中英语；写作教学；过程性评价；写作能力

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#一、引言

在当前高中英语教学体系中，写作作为语言输出的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生综合语言运用能力的提升。然而，传统的结果性评价方式往往忽视了学生在写作过程中的思维发展和技能提升，难以全面反映学生的真实水平。本文将从过程性评价的理论基础及其在高中英语写作教学中的实际应用出发，