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中考选择题解题方法

一．专题诠释：题号1—10题，共20分

选择题具有题目小巧，答案简明；适应性强，解法灵活；概念性强、知识覆盖面宽等特征，它有利于考核学生的根底知识，有利于强化分析判断能力和解决实际问题的能力的培养.

二．解题策略与解法精讲

选择题解题的根本原那么是：充分利用选择题的特点，小题小做，小题巧做，切忌小题大做.

解选择题的根本思想是既要看到各类常规题的解题思想，但更应看到选择题的特殊性，数学选择题的四个选择支中有且仅有一个是正确的，又不要求写出解题过程.因而，在解答时应该突出一个“选”字，尽量减少书写解题过程，要充分利用题干和选择支两方面提供的信息，依据题目的具体特点，灵活、巧妙、快速地选择解法，以便快速智取，这是解选择题的根本策略.具体求解时，一是从题干出发考虑，探求结果；二是题干和选择支联合考虑或从选择支出发探求是否满足题干条件.事实上，对于难题后者在解答选择题时更常用、更有效.

三．考点精讲

考点一：直接法

从题设条件出发，通过正确的运算、推理或判断，直接得出结论再与选择支对照，从而作出选择的一种方法。运用此种方法解题需要扎实的数学根底.

例1．九〔3〕班的50名同学进行物理、化学两种实验测试，经最后统计知：物理实验做对的有40人，化学实验做对的有31人，两种实验都做错的有4人，那么这两种实验都做对的有〔〕

A．17人 B．21人 C．25人 D．37人

训练：某单位要组织一次篮球联赛，赛制为单循环形式〔每两队之间都赛一场〕，方案安排10场比赛，那么参加比赛的球队应有〔〕A．7队 B．6队 C．5队 D．4队

考点二：特例法

运用满足题设条件的某些特殊数值、特殊位置、特殊关系、特殊图形、特殊数列、特殊函数等对各选择支进行检验或推理，利用问题在某一特殊情况下不真，那么它在一般情况下也不真的原理，由此判明选项真伪的方法。用特例法解选择题时，特例取得越简单、越特殊越好.

例2．如图，⊙O1的半径为1，正方形ABCD的边长为6，点O2为正方形ABCD的中心，O1O2垂直AB于P点，O1O2=8．假设将⊙O1绕点P按顺时针方向旋转360°，在旋转过程中，⊙O1与正方形ABCD的边只有一个公共点的情况一共出现〔〕

A．3次 B．5次 C．6次 D．7次

训练：a、b、c、d都是正实数，且，给出以下四个不等式：

①；②；③；④。

其中不等式正确的选项是〔〕A．①③ B．①④C．②④D．②③

考点三：筛选法〔也叫排除法、淘汰法〕

分运用选择题中单项选择题的特征，即有且只有一个正确选择支这一信息，从选择支入手，根据题设条件与各选择支的关系，通过分析、推理、计算、判断，对选择支进行筛选，将其中与题设相矛盾的干扰支逐一排除，从而获得正确结论的方法。

例3．函数y=ax﹣2〔a≠0〕与y=ax2〔a≠0〕在同一平面直角坐标系中的图象可能是〔〕

A．B．C．D．

训练：方程(k-1)x2-x+=0有两个实数根，那么k的取值范围是〔〕

A．k≥1 B．k≤1 C．k＞1 D．k＜1

考点四：逆推代入法

将选择支中给出的答案或其特殊值，代入题干逐一去验证是否满足题设条件，然后选择符合题设条件的选择支的一种方法.在运用验证法解题时，假设能据题意确定代入顺序，那么能较大提高解题速度.

例4．函数y=〔k－3〕x2+2x+1的图象与x轴有交点，那么k的取值范围是〔〕A．k4 B．k≤4 C．k4且k≠3

训练：方程x〔x﹣2〕+x﹣2=0的解是〔〕A.2B.-2,1C.-1D.2,-1

考点五：直观选择法〔数形结合〕

利用函数图像或数学结果的几何意义，将数的问题(如解方程、解不等式、求最值，求取值范围等)与某些图形结合起来，利用直观几性，再辅以简单计算，确定正确答案的方法。这种解法贯穿数形结合思想，每年中考均有很多项选择择题(也有填空题、解答题)都可以用数形结合思想解决，既简捷又迅速.

例5．函数y=，假设使y=k成立的x值恰好有三个，那么k的值为〔〕

A．0 B．1 C．2

训练：二次函数y=ax2+bx+c〔a＜0〕的图象如下图，当-5≤x≤0时，以下说法正确