八年级道德与法治上册第一单元在集体中第二课我与我们.pptxVIP

我与我们第一单元第二课我与我们1/29

千手观音为何演出会这么成功？2/29

13经过思索回答能够让学生明白集体含义，集体与个人相互关系。学习目标

经过讨论能够让学生了解到班级竞争应公平以及集体荣誉感培养。2经过小组讨论能够让学生学会恪守集体纪律，当集体利益与个人利益冲突时知道怎样处理。4经过探究分享培养学生集体意识。3/29

了解个人与集体相互关系。当个人利益与集体利益发生冲突时做法。重难点重点难点4/29

预习检测1、个人与集体是（）。首先，个人生活在一定（）中；另首先，个人是组成集体（），集体发展离不开每个组员努力。相互依存2、一个真正集体应该是一个温暖（），全部集体组员为了一个美好共同目标而（），（）。集体细胞大家庭团结一心同舟共济3、在朝着一个美好目标共同奋进过程中，集体组员彼此之间形成了（）、（）、（）关系。相互关心相互尊重相互信任5/29

4、集体有（）、（）之分。我们每个人都生活在各种各样集体中，集体是连接个人与国家（）。大集体5、我们个人（）与（）也离不开集体帮助，集体是个人生存（），是个人成长（）。预习检测小集体桥梁成长发展依靠园地6、集体力量是强大，不过这种力量只有当集体组员（）、（）时候才能真正发挥出来。团结一致精诚合作6/29

7、社会生活中，既存在着各种形式（），也存在着广泛（）。竞争给生命带来了（）。个人在竞争中（），集体在竞争中（），社会在竞争中向前（）。8、个人利益与集体利益在根本上是（），但在一些时候二者也会发生（）。预习检测合作竞争活力成长进步发展一致矛盾9、当小团体利益与大集体利益或者社会公共利益发生冲突时，以更大范围内（）为重才是真正发扬（）。利益集体主义精神7/29

读一读有一位学者问他弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子答不上来。确实，孤零零一滴水，提及微乎其微，风能吹干它，阳光也能晒干它，其寿命能有几何？学着说：“把它放在大海里去。”弟子恍然大悟。一滴水寿命是短暂，但当它与浩瀚大海融为一体时，就取得了长久生命。大海永远不会干涸，一滴水永存于大海中。8/29

个人与集体个人与集体是相互依存。首先，个人生活在一定集体中；另首先，个人是组成集体细胞，集体发展离不开每个组员努力。9/29

小芳为何会报名参加比赛？比赛时她为何会这么“拼”？消防故事给了我们哪些启示。12讨论书本P9回答下列问题：你是否得到过来自集体关心和帮助？是否关心和帮助过别同学。10/29

真正集体一个真正集体应该是一个温暖大家庭，全部集体组员为了一个美好共同目标而团结一心，同舟共济。11/29

思索回答年9月，青年张某出于“不让弟兄被他人欺负”动机成立了“太子堂”，并自封为“堂主”。“太子堂”组员最多时到达六十多人，以在校初中高中学生为主，其共同目标是当其组员受到欺负时共同为其“出气”、“报仇”。以后，“不让弟兄被他人欺负”渐渐变成了“和弟兄一起欺负他人”。“太子堂”曾屡次从事殴打他人，强拿硬要他人钱财，肆意毁坏公私财物等违法行为。年下六个月，警方依法取缔了这一非法组织。“太子堂”是不是一个真正集体？在我们生活中，是否存在着与它相同群体。12/29

集体力量集体是个人生存依靠，是个人成长园地。集体团结能给每个组员以鼓舞和力量，使每个人能力得到充分发挥。13/29

探究分享每个学生搜索现实生活中表达“集体力量大”经典事例，并以小组为单位进行讨论。在课堂上每个小组派出一个代表与同学们进行分享。14/29

合作铸就团体集体力量是强大，不过这种力量只有当集体组员团结一致、精诚合作时候才能真正发挥出来。团体是围绕着某一详细任务组织起来规模较小集体。一个团体组员是否知道合作、善于合作，往往决定着这个团体成败。15/29

在载人航天飞船研制和发射中，假如没有各方人员精诚合作，结果会怎么样？讨论书本P12回答下列问题我们在学校生活中所表现出团体意识怎样？我们应怎样提升团体意识，增强合作能力？16/29

正确了解竞争社会生活中，既存在着各种形式合作，也存在着各种形式竞争。竞争给生命带来了活力。个人在竞争中成长，集体在竞争中进步，社会在竞争中向前发展。17/29

讨论在我们班级与学校生活中，是不是存在不正当竞争？怎样竞争才能是想“双赢”？1218/29

集体生活面面观集体荣誉感是一个集体组员所拥有共同情感中最主要一个。集体荣誉感是一个自觉地关心与维护集体荣誉道德情感。小组讨论一下在过去学校生活中有哪些