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- 2025-06-08 发布于四川
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人教版8年级数学上册《分式》定向训练
考试时间:90分钟;命题人:教研组
考生注意:
1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟
2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题20分)
一、单选题(5小题,每小题4分,共计20分)
1、民勤六中九年级的几名同学打算去游学,包租一辆面包车的租价为360元,出发时又增加了5名同学,结果每个同学比原来少分担了6元钱的车费.原有人数为x,则可列方程为(???????)
A. B.
C. D.
2、化简得(???????)
A. B. C. D.
3、已知关于x的分式方程无解,且关于y的不等式组有且只有三个偶数解,则所有符合条件的整数m的乘积为(???????)
A.1 B.2 C.4 D.8
4、下列哪个是分式方程(???)
A. B. C. D.
5、若关于x的分式方程的解为,则常数a的值为(??????????)
A. B. C. D.
第Ⅱ卷(非选择题80分)
二、填空题(5小题,每小题6分,共计30分)
1、已知ab=﹣4,a+b=3,则_____.
2、若是关于的方程的解,则的值为________.
3、若关于x的分式方程+=2m无解,则m的值为___________
4、已知,则的值为_________.
5、分式方程的解为_________.
三、解答题(5小题,每小题10分,共计50分)
1、先化简,再求值:,且x为满足﹣3<x<2的整数.
2、阅读理解,并解决问题.
分式方程的增根:解分式方程时可能会产生增根,原因是什么呢?事实上,解分式方程时产生增根,主要是在去分母这一步造成的.根据等式的基本性质2:等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数,结果仍相等.但是,当等式两边同乘0时,就会出现的特殊情况.因此,解方程时,方程左右两边不能同乘0.而去分母时会在方程左右两边同乘公分母,此时无法知道所乘的公分母的值是否为0,于是,未知数的取值范围可能就扩大了.如果去分母后得到的整式方程的根使所乘的公分母值为0,此根即为增根,增根是整式方程的根,但不是原分式方程的根.所以解分式方程必须验根.请根据阅读材料解决问题:
(1)若解分式方程时产生了增根,这个增根是;
(2)小明认为解分式方程时,不会产生增根,请你直接写出原因;
(3)解方程
3、解方程:
(1)
(2)
4、班级组织同学乘大巴车前往“研学旅行”基地开展爱国教育活动,基地离学校有90公里,队伍8:00从学校出发.苏老师因有事情,8:30从学校自驾小车以大巴1.5倍的速度追赶,追上大巴后继续前行,结果比队伍提前15分钟到达基地.问:
(1)大巴与小车的平均速度各是多少?
(2)苏老师追上大巴的地点到基地的路程有多远?
5、计算:
-参考答案-
一、单选题
1、A
【解析】
【分析】
设原有人数为x人,根据增加之后的人数为(x+5)人,根据增加人数之后每个同学比原来少分担了6元车费,列方程.
【详解】
解:设原有人数为x人,根据则增加之后的人数为(x+5)人,
由题意得,.
即.
故选:A.
【考点】
本题考查了由实际问题抽象出分式方程,解答本题的关键是读懂题意,设出未知数,找出合适的等量关系,列方程即可.
2、A
【解析】
【分析】
异分母分式加减法法则:把分母不相同的几个分式化成分母相同的分式,叫做通分,经过通分,异分母分式的加减就转化为同分母分式的加减.
【详解】
解:-x+1
=-(x-1)
=-
=
故选:A.
【考点】
本题考查了分式的加减运算,熟练通分是解题的关键.
3、B
【解析】
【分析】
分式方程无解的情况有两种,第一种是分式方程化成整式方程后,整式方程无解,第二种是分式方程化成整式方程后有解,但是解是分式方程的增根,以此确定m的值,不等式组整理后求出解集,根据有且只有三个偶数解确定出m的范围,进而求出符合条件的所有m的和即可.
【详解】
解:分式方程去分母得:,
整理得:,
分式方程无解的情况有两种,
情况一:整式方程无解时,即时,方程无解,
∴;
情况二:当整式方程有解,是分式方程的增根,即x=2或x=6,
①当x=2时,代入,得:
解得:得m=4.
②当x=6时,代入,得:,
解得:得m=2.
综合两种情况得,当m=4或m=2或,分式方程无解;
解不等式,
得:
根据题意该不等式有且只有三个偶数解,
∴不等式组有且只有的三个偶数解为?8,?6,?4,
∴?4m?4≤?2,
∴0m≤2,
综上所述当m=2或时符合题目中所
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