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小学英语课堂中教师提问行为对学生语言习得的影响研究论文

摘要：本研究旨在探讨小学英语课堂中教师提问行为对学生语言习得的影响。通过对教师提问行为进行分析，揭示其在培养学生语言能力、激发学习兴趣和促进思维发展等方面的作用，为优化小学英语课堂教学提供理论依据。

关键词：小学英语课堂；教师提问行为；语言习得；影响

一、引言

（一）研究背景及意义

1.当前小学英语教学现状分析

随着我国教育改革的不断推进，小学英语教学越来越受到重视。然而，在实践过程中，许多教师仍然存在一定的问题，如教学方法单一、课堂互动不足等。其中，教师提问行为作为课堂互动的重要环节，直接影响着学生的语言习得效果。

2.教师提问行为