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《水调歌头·明月几时有》教后反思;目录;01;;;主题思想;;02;学生参与度;;;01;03;;;;教师在课堂上注重营造轻松、和谐的氛围，让学生能够积极参与、充分表达，使课堂氛围更加活跃。;04;让学生背诵并解释词中的名句，如“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”，以检查他们对这些句子的理解和欣赏能力。;推荐学生阅读其他与中秋、月亮相关的诗词，如李白的《静夜思》、张九龄的《望月怀远》等，引导他们比较不同诗人在处理相似题材时的异同点。;;;05;朗读技巧指导不够;;小组讨论流于形式;;06;;;关注个体差异;拓展教学资源;感谢您的观看
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