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高中历史教学中的AIGC情境任务设计新趋势
说明
虽然AIGC可以为学生提供个性化、互动性强的学习内容，但如果学生过度依赖AIGC生成的学习资料，可能会影响他们自主学习能力和批判性思维的培养。学生如果习惯性地依赖AIGC自动生成的内容，而缺乏对历史知识的自主探索和思考，可能会导致学习效果的局限性。因此，如何平衡AIGC技术的辅助作用与学生自主学习的培养，防止过度依赖技术，仍然是教学设计中的一个难题。
AIGC技术的应用为高中历史教学带来了诸多可能，但在推动其普及与应用的过程中，仍需解决一些关键问题。只有在确保技术有效性与公平性、提高教师技术适应能力和促进
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