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高中历史校本研修模式的创新实践与经验分享
前言
信息技术在高中历史教学中的应用，能够大大提高课堂的互动性和趣味性。通过数字化教材、虚拟历史场景、互动式学习平台等，历史教学可以更加直观、生动和丰富。学生不仅能够通过多媒体手段了解历史事件，还能通过模拟历史情境进行深入的思考和讨论，增强历史学习的参与感和实践感。
尽管校本研修已成为提高教师专业能力的一个重要手段，但在实际操作过程中，许多教师的参与积极性仍然不足。部分教师对校本研修的认同度较低，认为其与实际教学工作距离较远，缺乏直接的帮助。另研修活动的安排常常与教师的日常教学任务发生冲突，导致教师在时间安排上面
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