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语言导向的语文学习任务群情境创设研究
目录
语言导向的语文学习任务群情境创设研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（三）文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、语文学习任务群的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（一）任务群的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（二）语文学习任务群的类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（三）任务群的编排原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
三、情境创设的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（一）建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（二）情境认知理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（三）情境教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
四、语言导向的语文学习任务群情境创设策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（一）创设真实的语言环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（二）设计多样化的学习任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（三）融入文化元素与情感体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
五、案例分析与实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（一）案例选取与描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（二）情境创设的实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（三）教学效果评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
六、面临的挑战与对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（一）当前情境创设中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（二）针对问题的对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（三）未来发展趋势预测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
（二）研究的局限性与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
（三）对未来研究的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
语言导向的语文学习任务群情境创设研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．47
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
1.4研究方法与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
二、理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
2.1语言导向的学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
2.2语文学习任务群概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
2.3情境创设的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
2.4相关概念的界定．．．．．．．．．．．．
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