教科版 科学四年级上册第一单元声音测试卷带答案（突破训练）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音（??）；皮筋越松，声音越低。

A.越高?????B.越低?????C.不变

2.用嘴对着大小相同的4支试管吹气，下列哪支试管发出的声音最高（??）。

A.不盛水的试管????B.盛3/4水的试管????C.盛1/2水的试管

3.用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（??）。

A.????B.????C.

4.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音（??）了。

A.扩大????B.缩小????C.不变

5.人在听远处声音的时候，往往会把手掌放在耳朵的后面来增加听觉效果，这是为了（??）。

A.加大面积????B.增大耳郭收集更多的声波????C.美观、好看

6.在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（??）。

A.空气不能传声?????B.声音传播与空气无关?????C.空气能传声

7.声音是由发声体的（??）而产生的。

A.振动?????B.摆动?????C.运动

8.敲击下面的杯子，能发出高音的是（??）。

9.我们读书时发出的声音是（??）振动而产生的。

A.舌头?????B.嘴唇?????C.声带

10.下面声音听上去能使人心情愉悦的是（?）。

A.车辆发动机的轰鸣声?????B.演奏乐器的声音?????C.集贸市场的喧哗声

二.填空题(共10题，共52分)

1.对于弦乐器，音高主要取决于弦的（???）、（???）、（???）、材料。

2.声音能在（???）、（???）、固体中传播。

3.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（???）产生的。

4.声音可以在（???）体、（???）体、（???）体中传播，它以波的形式传播。

5.当我们发声时，声带变（???），并快速振动，产生（???）。

6.一个物体，如音叉、钢尺等，在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个（???）物体。

7.声音的（???）可以用（???）描述。

8.声音可以在（???）、（???）、（???）中传播，（???）中不能传播声音。在这些传播声音的物体中，传播声音的速度是（???）的，通常是（???）＞（???）＞（???）。

9.耳朵是我们的（???）器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的（???）。

10.中耳部分包含有一个薄薄的半透明的膜叫作（???），与它相连的、像骨头一样的东西叫（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.“哆”和“咪”这两个音符，音高是不同的。（??）

2.口琴是弦乐器。（??）

3.演奏小提琴时，发出声音的是琴弓。（???）

4.耳郭会振动，所以我们能听到声音。（??）

5.橡皮筋没有发出声音，说明橡皮筋没有发生变化。（??）

6.声音可以在气体、液体、固体中传播。（??）

7.鼓膜很薄，容易受损，掏耳朵时要特别小心。（?）

8.改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。（??）

9.鼓膜很厚而且有弹性，有声音时它会产生振动。（??）

10.敲击过的音叉接触水面，水面出现许多波纹，说明声音以波的形式传播。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.如果我们在同样条件下，

拨动拉得较紧的橡皮筋??听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋??听到的声音低

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共27分)

1.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

2.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

3.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

4.声音在传播的过程中借助了什么物质？

5.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？

八.综合题(共3题，共24分)

1.根据下面每幅图所提供的数字顺序，用“高→低”“或低→高”来表示声音的变化规律。

（1）按1～4顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（???）。

（2）按I～8顺序被击长短不同的金属条，声音变化规律是（???）。

2.如图，把