2023年江苏省南京市鼓楼区挹江门街道招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

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  • 2025-06-09 发布于河南
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2023年江苏省南京市鼓楼区挹江门街道招聘社区工作者真题带答案详解.docx

2023年江苏省南京市鼓楼区挹江门街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(50题)

1、小王因欠缺处理社会关系的技巧与同事产生了误会,转而向社会工作者小吴寻求帮助。此时,社会工作者小吴扮演的主要角色应该是

A.行政管理者

B.关系协调者

C.资源筹措者

D.情绪治疗者

【答案】:B

【解析】本题可根据社会工作者不同角色的职责,结合题干中社会工作者小吴面临的具体情况来判断其扮演的主要角色。选项A:行政管理者行政管理者角色主要涉及对社会工作过程进行有效组织与管理,如规划、协调资源、控制进度等工作。题干中主要描述的是小王和同事之间的关系问题,并未体现小吴进行行政管理方面的内容,所以小吴不是扮演行政管理者角色,A选项不符合。选项B:关系协调者关系协调者是指社会工作者帮助服务对象学习处理社会关系的技巧,协助他们缓解与他人之间的矛盾和冲突,建立良好的社会关系。在本题中,小王因欠缺处理社会关系的技巧与同事产生了误会,小吴的主要工作应是帮助小王协调与同事之间的关系,教会小王处理社会关系的技巧,所以小吴扮演的主要角色是关系协调者,B选项符合。选项C:资源筹措者资源筹措者是指社会工作者为服务对象联系可以提供资源的服务机构或个人,以满足服务对象对资源的需求。题干中没有体现小吴为小王筹措资源的相关内容,所以小吴并非扮演资源筹措者角色,C选项不符合。选项D:情绪治疗者情绪治疗者侧重于对服务对象的情绪问题进行专业治疗,如处理抑郁、焦虑等情绪障碍。题干重点强调的是小王处理社会关系的能力不足导致与同事产生误会,并非突出情绪方面的治疗需求,所以小吴不是扮演情绪治疗者角色,D选项不符合。综上,答案选B。

2、小王想在A市组建一个青年志愿者协会,但在申请环节中却被告知不予批准。根据《社会团体登记管理条例》,该社团不予批准的原因最有可能为()。

A.该组织只有5万元活动资金

B.作为筹建人的小王右腿有较严重的残疾

C.无固定的住所

D.只有5名专职工作人员

【答案】:C

【解析】这道题主要考查对《社会团体登记管理条例》相关规定的理解与运用。要判断该青年志愿者协会不予批准的原因,需依据条例中社会团体成立的条件。依据《社会团体登记管理条例》,成立社会团体需有固定的住所。选项C指出该协会无固定住所,这显然不符合登记要求,所以很可能是不予批准的原因。选项A,对于青年志愿者协会而言,5万元活动资金通常是满足要求的,并非不予批准的关键因素。选项B,筹建人小王右腿有较严重残疾,这与协会能否获批并无直接关联,不影响协会的成立。选项D,5名专职工作人员对于一个青年志愿者协会来说,数量上也不一定就不达标。综上,答案选C,因为无固定住所不符合《社会团体登记管理条例》规定的成立条件,是导致协会申请不予批准最有可能的原因。

3、关于地区发展模式的说法,正确的是()。

A.地区发展模式强调运用专业知识、科学决策。理性推动社区改变

B.地区发展模式致力于促进居民参与,通过自助和互助解决社区问题

C.地区发展模式重视动员亲戚、朋友、邻里和志愿者资源,关怀社区困难群体

D.地区发展模式强调社会工作者的核心工作是社区资料收集、事实分析和方案决策

【答案】:B

【解析】这道题主要考查对地区发展模式相关知识点的理解。地区发展模式是社区工作的重要模式之一。选项A错误,强调运用专业知识、科学决策,理性推动社区改变,这更符合社会策划模式的特点,社会策划模式依靠专家的意见和科学决策来引导社区变迁,而不是地区发展模式。选项B正确,地区发展模式的核心目标就是致力于促进居民参与,通过居民之间的自助和互助来解决社区问题,着重增强社区居民的能力,让居民在参与过程中提高解决问题的能力和社区归属感。选项C错误,重视动员亲戚、朋友、邻里和志愿者资源,关怀社区困难群体,这描述的是社区照顾模式的特点,社区照顾强调动员社区资源,为有需要的人群提供照顾和服务。选项D错误,强调社会工作者的核心工作是社区资料收集、事实分析和方案决策,这也是社会策划模式的特征,在社会策划模式中,社会工作者扮演着专家的角色进行相关决策,而地区发展模式中社会工作者主要是协助居民参与。综上,答案选B。

4、北京现有一家脑瘫患儿家长俱乐部,俱乐部的成员互相帮助,共同面对孩子的疾病给家庭带来的巨大痛苦。请问这样的俱乐部属于()。

A.治疗小组

B.支持小组

C.教育小组

D.成长小组

【答案】:B

【解析】本题主要考查对不同类型小组的理解与区分。我们需要明确每个选项所代表的小组的特点,然后结合题干中俱乐部的具体情况进行分析。治疗小组通常聚焦于为组员提供心理、行为或生理方面的治疗,旨在解决组员的特定问题和改善其机能。教育小组侧重于通过知识讲授和技能培训,提升组员的认知和能力。成长小组着重促进组员个人的成长和发展,挖掘其潜能。而支持小组主要是由

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