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大班数学活动《有趣测量》教案

一、教学内容

本次活动内容选自幼儿园大班数学领域《有趣的测量》一课。通过本次活动，让幼儿在实践操作中感知长度单位，培养幼儿的测量意识，发展幼儿的观察、操作和语言表达能力。

二、教学目标

1.认知目标：让幼儿认识不同的长度单位，如米、厘米、毫米，并了解它们之间的换算关系。

2.技能目标：培养幼儿的测量技能，学会使用不同的长度单位进行测量。

3.情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握长度单位之间的换算关系，学会使用不同的长度单位进行测量。

难点：让幼儿在实践操作中，能够灵活运用长度单位进行测量，并解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：长度单位卡片、测量工具（尺子、卷尺等）、实物（如书本、玩具等）。

学具：每位幼儿一份测量工具、一份实物。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师创设一个情景，如“小动物的家”，引导幼儿观察情景中的长度单位，激发幼儿的兴趣。

2.讲解长度单位：教师向幼儿讲解长度单位的概念，如米、厘米、毫米，以及它们之间的换算关系。

3.实践操作：教师组织幼儿分组进行实践操作，使用测量工具对实物进行测量，让幼儿在实际操作中掌握长度单位的使用方法。

4.讨论与分享：教师组织幼儿进行讨论，分享自己在测量过程中的发现和问题，引导幼儿共同解决实际问题。

六、板书设计

板书内容：长度单位换算关系图

长度单位换算关系

米1米=100厘米=1000毫米

厘米1厘米=10毫米

毫米

七、作业设计

作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家中的长度单位，如尺子、卷尺等，并尝试使用这些长度单位测量家中的物品，如书本、桌子等。

答案：幼儿根据实际情况，完成作业，家长可在旁边指导。

八、课后反思及拓展延伸

教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进。同时，教师可组织幼儿进行拓展延伸活动，如开展“长度单位运动会”，让幼儿在游戏中进一步巩固长度单位的知识。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

本次活动内容选自幼儿园大班数学领域《有趣的测量》一课。通过本次活动，让幼儿在实践操作中感知长度单位，培养幼儿的测量意识，发展幼儿的观察、操作和语言表达能力。在选择教材时，应注重教材的章节和详细内容，以确保教学目标的实现。

二、教学目标细节解析

1.认知目标：让幼儿认识不同的长度单位，如米、厘米、毫米，并了解它们之间的换算关系。在教学过程中，教师应注重对长度单位的讲解，以及它们之间的换算关系，帮助幼儿建立清晰的认识。

2.技能目标：培养幼儿的测量技能，学会使用不同的长度单位进行测量。在实践操作环节，教师应引导幼儿正确使用测量工具，如尺子、卷尺等，让幼儿在实际操作中掌握测量方法。

三、教学难点与重点细节解析

重点：让幼儿掌握长度单位之间的换算关系，学会使用不同的长度单位进行测量。在教学过程中，教师应重点讲解长度单位之间的换算关系，并通过实践操作让幼儿学会使用不同长度单位进行测量。

难点：让幼儿在实践操作中，能够灵活运用长度单位进行测量，并解决实际问题。在实践操作环节，教师应关注幼儿的操作过程，及时引导幼儿解决测量过程中遇到的问题，帮助幼儿克服难点。

四、教具与学具准备细节解析

教具：长度单位卡片、测量工具（尺子、卷尺等）、实物（如书本、玩具等）。在准备教具时，应确保教具的多样性和实用性，以满足不同幼儿的需求。

学具：每位幼儿一份测量工具、一份实物。学具的准备应注重实用性，让幼儿能够在实际操作中掌握测量方法。

五、教学过程细节解析

1.实践情景引入：教师创设一个情景，如“小动物的家”，引导幼儿观察情景中的长度单位，激发幼儿的兴趣。在引入环节，教师应注重创设生动有趣的情景，吸引幼儿的注意力。

2.讲解长度单位：教师向幼儿讲解长度单位的概念，如米、厘米、毫米，以及它们之间的换算关系。在讲解环节，教师应注重语言的简练易懂，以便幼儿更好地理解和掌握。

3.实践操作：教师组织幼儿分组进行实践操作，使用测量工具对实物进行测量，让幼儿在实际操作中掌握长度单位的使用方法。在实践操作环节，教师应关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。

4.讨论与分享：教师组织幼儿进行讨论，分享自己在测量过程中的发现和问题，引导幼儿共同解决实际问题。在讨论与分享环节，教师应注重培养幼儿的表述能力和合作意识。

六、板书设计细节解析

板书内容：长度单位换算关系图

长度单位换算关系

米1米=100厘米=1000毫米

厘米1厘米=10毫米

毫米

板书设计应注重简洁明了，便于幼儿理解和记忆长度单位之间的换算关系。

七、作业设计细节解析

作业题目：请幼儿回家后，与