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大班社会活动微笑教案及教学反思

一、教学内容

活动名称：《微笑真美好》

活动目标：让幼儿知道微笑是最美的表情，教育幼儿能对他人友好微笑，乐意与人交往。

活动准备：课件、视频、故事书、玩具小猴

二、教学目标

1.让幼儿认识微笑，知道微笑是最美的表情。

2.教育幼儿能对他人友好微笑，乐意与人交往。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿认识微笑，知道微笑是最美的表情。

难点：教育幼儿能对他人友好微笑，乐意与人交往。

四、教具与学具准备

教具：课件、视频、故事书、玩具小猴

学具：画纸、彩笔、贴纸

五、教学过程

1.导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，引导幼儿展现出笑容，感受微笑的美好。

2.基本部分：

（1）教师播放课件，展示各种微笑的表情，让幼儿观察并说出微笑的特点。

（2）教师讲述一个关于微笑的故事，引导幼儿理解微笑的重要性。

（3）小组讨论：教师组织幼儿分成小组，让幼儿互相微笑，并说出微笑给自己和同伴带来的感受。

（4）实践环节：教师设置情景，让幼儿模拟在不同的场合下使用微笑，如遇到朋友、陌生人、遇到困难时等。

3.巩固部分：

（1）教师播放视频，展示一些名人的微笑，让幼儿分析他们的微笑特点，并说出他们的微笑给自己带来的感受。

（2）幼儿自主活动：让幼儿用自己的方式表达对同伴的微笑，如画出微笑的脸、制作微笑的手工作品等。

六、板书设计

微笑——最美的表情

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，向家人展示微笑，并说出微笑给自己和家人的感受。

2.作业答案：微笑能让人感到温暖、快乐、友好。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

拓展延伸：

重点和难点解析

一、教学内容的细节补充

活动名称《微笑真美好》的选取，旨在通过生动有趣的故事和贴近生活的情景，引导幼儿认识微笑，理解微笑的力量。活动内容的设计遵循了从认识到实践的过程，旨在让幼儿在体验中学习，在学习中体验。

二、教学目标的细节补充

1.让幼儿认识微笑，知道微笑是最美的表情：通过各种形式的展示和互动，让幼儿从视觉、听觉和触觉等多感官角度去感受微笑，从而加深对微笑的认识。

三、教学难点的细节补充

重点在于让幼儿理解微笑的力量，并将微笑运用到实际生活中。难点在于让幼儿在不同的社交场合中，能够自发地、真诚地微笑，表现出对他人的友好和尊重。

四、教具与学具准备的细节补充

教具和学具的准备应注重实用性、趣味性和互动性。如课件应选用生动、直观的图片和动画，视频应选取富有感染力的片段，故事书应选择故事情节简单、角色鲜明的绘本，玩具小猴则可以作为活动中的角色扮演，增加活动的趣味性。

五、教学过程的细节补充

1.导入环节：教师可以通过唱一首欢快的歌曲，引导幼儿展现出笑容，感受微笑的美好。歌曲的选择应具有欢快的旋律，能够激发幼儿的积极性。

2.基本部分：在讲述故事环节，教师可以选择一个关于微笑的故事，如《小猴的微笑》等，让幼儿通过故事理解微笑的重要性。

3.巩固部分：在自主活动环节，教师可以让幼儿用自己的方式表达对同伴的微笑，如画出微笑的脸、制作微笑的手工作品等。教师应提供丰富的材料，让幼儿自由选择，发挥创意。

六、板书设计的细节补充

板书设计应简洁明了，能够直观地展示微笑的特点和微笑的重要性。如可以设计成一个简单的笑脸图形，下面写上“微笑——最美的表情”。

七、作业设计的细节补充

1.作业题目：请幼儿回家后，向家人展示微笑，并说出微笑给自己和家人的感受。

2.作业答案：微笑能让人感到温暖、快乐、友好。

八、课后反思及拓展延伸的细节补充

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在活动中，教师应使用亲切、温和的语言，语调轻松愉快，以吸引幼儿的注意力。在讲述故事时，教师可以适当运用夸张、生动的语言和表情，增强故事的吸引力。

2.时间分配：在安排活动时间时，要充分考虑幼儿的注意力集中时间，避免活动时间过长导致幼儿疲劳。如在实践环节，可以设置多个短小的情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中完成任务。

3.课堂提问：教师应设计富有启发性的问题，引导幼儿积极思考和参与讨论。如在小组讨论环节，教师可以提问：“你觉得微笑是什么？微笑能带来什么？”等问题，激发幼儿的想象力。

4.情景导入：在导入环节，教师可以通过唱一首欢快的歌曲、讲述一个生动的故事等方式，引发幼儿的兴趣。如选用一首幼儿喜爱的歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入活动状态。

教案反思

1.活动内容的选择：在选择活动内容时，要充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣。如在本活动中，通过讲述故事和设置情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识微笑，符合幼儿的学习特点。

3.教学过程的设计：在设计教学过程时，要注重环节的过渡和幼儿的参与。如在实践环节，教师设置多个短小的情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中完成任务。

4.教学评价：在教学评价环节，教师应关注幼儿在活