部编四上第16课《麻雀》教学设计课件.pptxVIP

部编四上第16课《麻雀》教学设计课件汇报人：

目录壹教学目标贰教学内容叁教学方法肆教学过程伍作业布置

教学目标壹

知识与技能目标学生能够准确理解《麻雀》课文的主旨，复述故事情节，把握文章结构。掌握课文内容通过学习《麻雀》，学生能积累相关词汇，并能在写作中恰当运用。词汇积累与运用学生通过朗读课文，能够掌握正确的语调、节奏，提高语言表达能力。朗读技巧提升

过程与方法目标通过课文《麻雀》的学习，学生能够理解故事情节，把握文章主旨。01学生能够用自己的话复述故事，并能描述麻雀的形象和情感变化。02引导学生分析故事中的道德冲突，培养他们对文本的批判性思考能力。03通过小组讨论和角色扮演，学生学会倾听他人意见，共同探讨文本深层含义。04培养阅读理解能力提高语言表达技巧激发批判性思维增强合作学习意识

情感态度与价值观目标通过课文《麻雀》的学习，引导学生理解并感受动物的情感，培养他们的同情心和爱心。培养同情心01通过讨论麻雀的生活环境，激发学生对自然环境的关心，树立保护环境的意识。树立环保意识02

教学内容贰

课文内容概述《麻雀》讲述了在一次意外中，一只小麻雀被树枝压住，孩子们如何救助它的故事。故事背景介绍课文中的孩子们表现出同情心和责任感，通过他们的行为展现了儿童的纯真与善良。主要人物分析小麻雀的困境和孩子们的救助行动构成了故事的高潮，体现了人与自然的和谐相处。情节发展与高潮课文通过救助小麻雀的故事，传达了关爱生命、保护弱小的深刻主题。主题思想提炼

重点难点分析理解麻雀的象征意义通过课文内容分析麻雀象征的含义，引导学生理解作者通过麻雀表达的情感和思想。0102掌握课文中的比喻手法讲解并举例课文中的比喻句，帮助学生理解比喻在文学作品中的作用及其表达效果。

相关背景知识介绍培养同情心树立保护意识01通过课文《麻雀》的学习，引导学生理解并感受动物的情感，培养他们的同情心和爱心。02教育学生认识到保护动物的重要性，激发他们对自然环境和生物多样性的保护意识。

教学方法叁

启发式教学通过课文内容分析麻雀象征的含义，引导学生理解作者通过麻雀表达的深层情感。讲解并举例课文中的比喻句，帮助学生理解并学会运用比喻来丰富写作。理解麻雀的象征意义掌握课文中的比喻手法

合作学习法学生能够准确理解《麻雀》课文的基本情节和主要角色，把握故事发展脉络。理解课文内容通过课文分析，学生能够提高对文本的深入理解能力，学会从文中提取关键信息。提高阅读理解能力通过课文学习，学生能够掌握并运用文中的新词汇，如“惊慌失措”、“哀鸣”等。掌握新词汇

情境教学法《麻雀》讲述了在一次意外中，一只小麻雀被树枝压住，孩子们如何救助它的故事。故事背景介绍孩子们在救助过程中遇到困难，但通过不懈努力，最终成功解救了小麻雀。情节发展与高潮课文中的孩子们表现出同情心和责任感，他们团结合作，共同帮助受伤的小麻雀。主要人物分析课文通过救助小麻雀的故事，传达了关爱生命、团结互助的正面价值观。主题思想提教学过程肆

导入新课培养阅读理解能力通过课文《麻雀》的学习，学生能够理解故事内容，把握文章主旨。发展批判性思维学生能够分析故事中的冲突，理解作者对生命尊重的态度。提高语言表达技巧激发探究学习兴趣学生能够用自己的话复述故事，表达对麻雀情感的理解和同情。引导学生通过提问和讨论，探究麻雀的生活习性和人类的关系。

讲解课文通过课文《麻雀》的学习，引导学生理解并感受动物的情感，培养他们的同情心和关爱生命的态度。培养同情心通过探讨麻雀的生活环境和人类活动的关系，激发学生对自然环境的保护意识，倡导绿色生活。树立环保意识

课堂互动01通过课文内容分析麻雀象征的含义，让学生理解作者通过麻雀所表达的深层思想。02课文运用了丰富的比喻，引导学生识别并理解这些修辞手法在文中的作用和效果。理解麻雀的象征意义掌握课文中的比喻手法

课堂小结学生能够准确理解《麻雀》课文中的故事情节和主要角色的行为动机。理解课文内容01学生能够学习并掌握课文中出现的新词汇，如“惊慌失措”、“哀鸣”等。掌握新词汇02通过课文学习，学生能够提升对文学作品的阅读理解能力，理解作者的写作意图。提高阅读理解能力03

作业布置伍

课后练习题课文《麻雀》讲述了在一次偶然的机会中，作者与一只小麻雀之间发生的一段温馨故事。故事背景介过课文内容，我们可以了解到作者和小麻雀两个主要角色的性格特点及其相互关系。主要人物分析课文通过一系列生动的描写，展现了小麻雀从受伤到被救助，再到最终康复的过程。情节发展梳理《麻雀》通过作者与小麻雀的互动，传达了人与自然和谐共处的深刻主题。主题思想提炼

阅读拓展作业培养阅读理解能力通过课文《麻雀》的学习，学生能够理解故事情节，把握文章主旨。提高语言表达技巧发展批判性思维通过分析麻雀与猎人的冲突，培养学生的批判性思维，