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  • 2025-06-08 发布于广东
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高校智慧校园建设的数据治理模式与实践探索.docx

高校智慧校园建设的数据治理模式与实践探索

目录

高校智慧校园建设的数据治理模式与实践探索(1)..............4

内容描述................................................4

1.1研究背景与意义.........................................5

1.2国内外研究现状分析.....................................6

1.3研究内容与方法.........................................7

数据治理理论框架........................................9

2.1数据治理的定义与重要性................................10

2.2数据治理的基本原则....................................11

2.3数据治理的关键要素....................................12

高校智慧校园概述.......................................13

3.1智慧校园的概念与特征..................................14

3.2智慧校园建设的发展历程................................16

3.3当前高校智慧校园建设的现状分析........................17

数据治理在智慧校园中的作用.............................18

4.1数据治理对提升教育质量的影响..........................20

4.2数据治理对保障信息安全的作用..........................21

4.3数据治理对促进资源共享的贡献..........................22

数据治理模式分析.......................................25

5.1集中式数据治理模式....................................25

5.2分布式数据治理模式....................................27

5.3混合式数据治理模式....................................31

数据治理策略与实践.....................................32

6.1数据分类与管理策略....................................33

6.2数据质量控制与维护策略................................35

6.3数据安全与隐私保护策略................................36

6.4数据共享与开放策略....................................38

案例研究...............................................41

7.1国内某高校智慧校园数据治理案例........................43

7.2国际某高校智慧校园数据治理案例........................44

7.3对比分析与启示........................................45

挑战与对策.............................................46

8.1技术挑战与应对策略....................................50

8.2组织管理挑战与对策....................................51

8.3法律伦理挑战与对策....................................51

未来展望与发展趋势.....................................53

9.1数据治理技术的发展趋势................................54

9.2智慧校园建设的未来方向................................55

9.3政策建议与实施路径....................................57

高校智慧校园建设的数据治理模式与实践探索(2).............58

一、内容简述......................

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