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跨学科主题学习中数学话剧的融入策略与实践效果评估

目录

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1跨领域探究的兴起．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2数学教育的革新需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.3话剧艺术的育人价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1跨领域教学的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2数学教育的戏剧化尝试．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.3话剧教育的研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.1核心目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.2主要研究范畴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.4.1研究方法论选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.4.2技术路线图设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

跨学科主题学习中数学话剧的融入理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1跨学科主题学习的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1.1主题式教学的本质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1.2学科交叉的教学特性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2数学话剧的构成要素与教育价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.1数学话剧的组成成分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2.2对学习者的积极影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3融入策略的构建依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3.1理论支撑分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3.2实践逻辑演绎．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

跨学科主题学习中数学话剧的融入策略设计．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1确定跨领域主题与数学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1.1主题的选取原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1.2数学知识的关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2构建数学话剧的剧本框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.1剧本创作的指导方针．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2.2情节的数学逻辑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3设计教学活动与实施流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.3.1教学环节的安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.3.2互动方式的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.4利用多媒体技术辅助教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.4.1多媒体资源的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.4.2展示手段的多样化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

跨学