教师招聘之《中学教师招聘》能力测试B卷附答案详解【典型题】.docxVIP

教师招聘之《中学教师招聘》能力测试B卷

第一部分单选题(50题)

1、某夫妇通过创设“宝贝回家”寻子网，帮助走失、被拐儿童回家，唤起社会对走失、被拐儿童的关注。“宝贝回家”寻子网的建立所体现的对未成年人的保护是（）。

A.家庭保护

B.学校保护

C.社会保护

D.司法保护

【答案】：C

【解析】本题可根据不同类型保护的定义来判断“宝贝回家”寻子网的建立所体现的对未成年人的保护类型。选项A：家庭保护家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养等，主要体现在家庭环境和家庭成员的行为对未成年人的影响。而题干中是“宝贝回家”寻子网在发挥作用，并非父母或其他监护人的行为，所以不体现家庭保护，A选项错误。选项B：学校保护学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护，主要包括对学生进行教育、管理，保障学生的受教育权等，其实施主体是学校等教育机构。“宝贝回家”寻子网并非教育机构，其行为也不属于学校保护的范畴，B选项错误。选项C：社会保护社会保护是指各社会团体，企事业组织和其他组织及公民，对未成年人实施的保护。“宝贝回家”寻子网是由某夫妇创设的社会组织，其通过建立寻子网帮助走失、被拐儿童回家，唤起社会对相关儿童的关注，这体现了社会组织和社会力量对未成年人的保护，属于社会保护的范畴，C选项正确。选项D：司法保护司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等国家司法机关，通过依法履行职责，对未成年人实施的专门保护。题干中“宝贝回家”寻子网不属于司法机关，其行为也并非司法保护的范畴，D选项错误。综上，答案是C。

2、艺术欣赏只有融入（）,才能获得审美感动和审美体验。

A.作品情境

B.真实感情

C.艺术实践

D.社会生活

【答案】：B

【解析】本题主要考查艺术欣赏获得审美感动和审美体验的关键要素。首先分析选项A，作品情境固然能帮助欣赏者进入作品营造的氛围，但仅融入作品情境并不足以确保获得审美感动和审美体验，它只是一个外部环境因素，缺乏内在的情感驱动，所以选项A不正确。选项B，真实感情对艺术欣赏至关重要。艺术本身就是情感的表达和传递，当欣赏者将自身的真实感情融入艺术欣赏过程中，能够与作品产生情感共鸣，从而深入理解作品所蕴含的情感和精神内涵，进而获得审美感动和审美体验，所以选项B正确。选项C，艺术实践侧重于实际的创作或表演等活动，它与艺术欣赏是不同的行为，虽然艺术实践可能对艺术欣赏有一定的帮助，但并不是艺术欣赏获得审美感动和审美体验的直接必要条件，所以选项C不正确。选项D，社会生活是艺术创作的源泉，艺术作品往往反映社会生活，但欣赏者融入社会生活并不等同于在艺术欣赏中获得审美感动和审美体验，欣赏者需要将情感与作品进行互动，而不只是与社会生活关联，所以选项D不正确。综上，正确答案是B。

3、Faces,likefingerprints,areunique.Didyoueverwonderhowitispossibleforustorecognizepeople?Evenaskilledwriterprobablycouldnotdescribeallthefeaturesthatmakeonefacedifferentfromanother.Yetaveryyoungchildorevenananimal,suchasapigeon--canlearntorecognizefaces,wealltakethisabilityforgranted.

A.peoplecanlearntorecognizefaces

B.peoplehavedifferentpersonalities

C.peoplehavedifficultyindescribingthefeaturesoffingerprints

D.peopledifferfromeachotherinfacialfeatures

【答案】：D

【解析】本题主要考查对给定文本内容的理解与核心观点的把握。破题点在于分析每个选项与原文内容的契合度，从而找出最符合文意的答案。题干内容分析文段开篇指出“Faces,likefingerprints,areunique”，即脸和指纹一样是独特的。接着通过举例说明人们、小孩甚至动物都能识别面孔，强调了面部特征的独特性。各选项分析A选项：“peoplecanlearntorecognizefaces”，虽然文中提到人能识别面孔，但这只是文段用来阐述面部特征独特这一观点的举例内容，并非文段核心要表达的意