新人教版高中数学精品教学课件 选修一第二章 2.4.1 圆的标准方程.pptxVIP

圆的标准方程第二章直线和圆的方程授课老师：XXX人教A版高中数学·选修一

知识回顾两条平行直线间的距离公式??两条平行直线间的距离公式点到直线的距离公式

学习目标掌握圆的标准方程，会利用方程求圆心半径.会用几何法和待定系数法求圆的方程.0102

核心素养数学抽象圆的标准方程；逻辑推理圆的标准方程的推导；数学运算根据条件求圆的标准方程.

情景导入多边形和圆是平面几何中的两类基本图形.建立直线的方程后，我们可以运用它研究多边形这些“直线形”，解决边所在直线的平行或垂直、边与边的交点以及点到线段所在直线的距离等问题.类似地，为了研究圆的有关性质，解决与圆有关的问题，我们首先需要建立圆的方程.

壹建立圆的标准方程

问题探究问题1回顾一下，直线的方程是如何建立的呢？直线的几何要素（点，方向）代数化直线方程的点斜式、斜截式……

问题探究问题2在平面直角坐标系中，如何确定一个圆呢？圆是平面上到定点的距离等于定长的点的集合.在平面直角坐标系中，如果一个圆的圆心坐标和半径确定了，圆就唯一确定了.由此，我们可以建立圆上点的坐标应满足的关系式，进而得到圆的方程.???

问题探究问题3?????????

问题探究????????两边平方，得?

问题探究??方程①一定表示圆的方程吗？

圆的标准方程??

问题探究问题4?????????

例题解析例1?分析：根据点的坐标与圆的方程的关系，只要判断一个点的坐标是否满足圆的方程，就可以得到这个点是否在圆上.

例题解析解：??????????

例题解析????????????

问题探究问题5???

点与圆的位置关系?利用距离判断利用方程判断图示位置关系???????????????????????????

例题解析例2?分析：①由圆的标准方程可知，需要求出圆心的坐标和半径；??此方法为待定系数法.先待定系数，将问题转化为方程组，得到圆的标准方程中三个参数，从而确定圆的标准方程.

例题解析解：设所求的方程是???即?

例题解析??解此方程组，得???

问题探究问题6??

问题探究?

问题探究【解析】?????同理可求出BC中垂线的方程，两方程联立可求出圆心，再由圆心到任意一个顶点的距离即可求出圆的半径.

问题探究对于上述两种方法：2第二种方法的特点是充分结合图形的几何特征，简化了解题过程.1待定系数法是解析几何中研究问题时常用的方法，它是充分运用方程，通过运算解决问题.

例题解析例3?分析：跟例2的解法类似，使用待定系数法：?

例题解析解：??????根据两点间距离公式，有??是否可以从几何角度来解答呢？

例题解析分析：运用图形的几何性质，由圆的垂径定理，圆心在弦的垂直平分线上.?

例题解析解：如图，设线段AB的中点为D.?????由垂径定理可知，圆心C也在线段AB的垂直平分线上，所以?

例题解析?圆的半径?所以，所求圆的标准方程是 ?解决本题的关键是确定圆心的坐标，第一种方法是典型的待定系数法，第二种方法是充分结合图形的几何性质.

贰小结及随堂练习

课堂小结??

课堂小结?利用距离判断利用方程判断图示位置关系???????????????????????????点与圆的位置关系

课堂小结圆的标准方程的两种求法待定系数法由三个独立条件得到三个方程，解方程组以得到圆的标准方程中三个参数，从而确定圆的标准方程.它是求圆的方程最常用的方法，一般步骤是:1设?列解代???

课堂小结几何法它是利用图形的几何性质，如圆的性质等，直接求出圆的圆心和半径，代入圆的标准方程，从而得到圆的标准方程.2圆的标准方程的两种求法待定系数法具有程序化的特点，比较容易想到，但有时运算会比较复杂；如果灵活运用平面几何知识，往往能够减少运算量，使问题的解法显得简洁.另外，解决解析几何问题的过程中离不开运算，需要灵活运用运算法则和数学公式.

随堂练习??【解析】D??

随堂练习??【解析】C??

随堂练习?【解析】D????

随堂练习?【解析】???

随堂练习?【解析】????

随堂练习?【解析】????????????

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