新人教版高中数学选择性必修第一册4.5.1 函数的零点与方程的解（1）.pdfVIP

第五章函数的应用（二）

4.5.1函数零点与方程的解

本节课是新版教材人教A版普通高中课程标准实验教科书数学必修1第四章第4.5.1节《函数

零点与方程的解》，由于学生已经学过一元二次方程与二次函数的关系，本节课的内容就是在此基

础上的推广。从而建立一般的函数的零点概念，进一步理解零点判定定理及其应用。培养和发展学

生数学直观、数学抽象、逻辑推理和数学建模的核心素养。

课程目标学科素养

a.数学抽象：函数零点的概念；

1、了解函数（结合二次函数）零点的概念；

b.逻辑推理：零点判定定理；

2、理解函数零点与方程的根以及函数图象与c.数学运算：运用零点判定定理确定零点范围；

d.直观想象：运用图形判定零点；

x轴交点的关系,掌握零点存在性定理的运

e.数学建模：运用函数的观点方程的根；

用；

3、在认识函数零点的过程中，使学生学会认

识事物的特殊性与一般性之间的关系，培养

数学数形结合及函数思想；

教学重点：零点的概念及存在性的判定；

教学难点：零点的确定．

多媒体

教学过程设计意图

核心教学素养目

标

（一）创设问题情境

问题1求下列方程的根．通过对一元二

（1）6x10；（2）3x26x10；（3）3x56x10；次方程与二次函

解方程的历史数关系的回顾

提出新的问题

公元50年—100年方程解法时间图·中国提出运用函数求

11世纪·北宋·贾宪

13世纪·南宋秦九韶

解方程的思路；

7世纪·隋唐·王孝通任意次代数方程正根解法

培养和发展逻辑

一次方程、二次方程三次或三次以推理和数学抽

三次方程正根数

和三次方程根值解法上方程象、直观想象的

核心素养。

方程解法时间图·西方

9世纪·阿拉伯花拉子米

1802～1829挪威·阿贝尔