人教版七年级上册数学精品教学课件 第一章 1.2.1 有理数的概念.ppt

一、有理数:可以写成分数形式的数称为有理数，二、有理数的分类(一)按整数、分数分类 (二)按正负分类有理数整数正整数0负整数分数正分数负分数有理数正有理数正整数正分数0负整数负分数负有理数教材习题:完成课本8页练习1,2,3,16页习题1.实践性作业:请同学们查阅相关资料,以有理数为知识背景,完成一份图文并茂的数学小报———《有理数》.课后作业请完成教材相应练习学习目标新知导入自主探究小组讨论知识讲解典例精讲课堂小结1.2有理数及其大小比较1.2.1有理数的概念1.通过阅读课本理解有理数的概念，理解并掌握有理数的两种分类方法，了解0在有理数分类中的作用，能把给出的有理数按要求分类，初步感受分类讨论的数学思想．2．通过对有理数的学习，体会数的扩充，感受数学与现实世界的紧密联系，提高学生观察、归纳、抽象、概括的能力．重点难点旧知回顾1．思考：回想一下，我们都认识哪些类型的数？你能举出一些例子吗？2．是不是所有的小数都可以化成分数的形式？小学学习了自然数、正分数，初中学习了负数；举例略不是．有限小数和无限循环小数都可以化成分数，但是无限不循环小数不能化成分数情境导入某天老师看报纸，见到下面一段内容：冬季的一天，某地的最高气温为5℃，最低气温达到-9℃，平均气温是0℃，而同一天北京的气温为-2℃~6℃.这里出现了哪些数？我们到目前为止学过了哪些数？你能试着将它们进行分类吗？这里有一组数：你能试着将它们分类吗?问题导入请同学们观看一段视频：视频导入1.请同学们阅读课本7页，回答下列问题：(1)正整数、0、负整数统称为什么？(2)正分数、负分数统称为什么？(3)整数和分数统称为什么？(4)按整数、分数分类：整数分数有理数有理数整数正整数0负整数分数正分数负分数(5)按正负分类：有理数正有理数正整数正负数0负整数负分数负有理数2.把下列有理数分别填入所属的圆圈内：15，，－5，，，0.1，－5.32，－80，123，2.333，0，，200%.正数负数2.把下列有理数分别填入所属的圆圈内：15，，－5，，，0.1，－5.32，－80，123，2.333，0，，200%.整数分数15，－5，－80，123，0，200%1.你能对有理数进行分类吗？分类的标准是什么？2．游戏：请10名同学每人扮演一个不同的有理数，各自寻找自己的朋友．能，根据整数、分数分，根据正负分小组展示越展越优秀教师扩充：为什么整数和分数可以统称为有理数？有理数的由来．明朝科学家徐光启在翻译《几何原本》时，没有现成的、可对照的词，许多译名都是从无到有创造出来的，徐光启将“ratio(比)”译成了“理”，即“理”就是“比”的意思，所以有理数应理解为“可以写成两个整数之比的数”1．整数：正整数、0、负整数统称为整数．2．分数：正分数、负分数统称为分数．3．有理数：可以写成分数形式的数称为有理数．知识点1：有理数的有关概念(重点)注意：(1)任何有理数都可以写成(m，n是整数，其中m≠0)的形式．(2)所有的分数都可以化为有限小数或无限循环小数，反之，有限小数或无限循环小数都可以化为分数．负整数和0名称描述正整数大于0的整数正分数大于0的分数非负数正数和0非负整数正整数和0名称描述负整数小于0的整数负分数小于0的分数非正数负数和0非正整数负整数和01．按照有理数的定义分类：知识点2：有理数的分类(难点)有理数整数正整数0负整数分数正分数负分数有理数正有理数正整数正分数0负整数负分数负有理数2．按照有理数的性质分类：都是把有理数细分为五类！注意：(1)分类必须有标准，分类标准不同，结果也不同；(2)对有理数进行分类时，要时刻注意0的归属问题．【题型一】有理数的有关概念例1：下列说法中，正确的是()A．有理数是指整数、分数、0、正有理数、负有理数这五类B．一个有理数不是正数就是负数C．一个有理数不是整数就是分数D．以上说法都正确C变式：在－，＋1，6.7，－14，0，，－5，25%这些数中，属于整数的有()A．2个B．3个C．4个D．5个C例2：在下列数中，既是分数又是正数的是(