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大科学教育新趋势下的教学策略研究

目录

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1大科学时代的教育挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2科学教育改革的方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1大科学教育理念的演进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2教学策略的创新探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.1核心研究问题界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.2主要研究范畴概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4.1研究方法论选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4.2数据收集与分析途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

大科学教育的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1大科学教育的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.1大科学的本质属性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.2大科学教育的核心价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2大科学教育的主要特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.1跨学科交叉融合性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.2研究探索实践性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.3终身学习持续性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3大科学教育对人才培养的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.1科学思维与创新能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3.2合作交流与社会责任感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

大科学教育新趋势分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1科学技术发展对教育的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1.1新兴科技的驱动作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1.2人工智能的教育应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.2社会发展对科学教育的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2.1科学技术与社会互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2.2公民科学素养提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.3教育改革对大科学教育的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.3.1课程体系改革方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.3.2教学模式创新趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

大科学教育现存问题剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.1传统科学教育的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.1.1知识本位倾向明显．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.1.2实践环节薄弱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.2现有教学策略的不足．