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《计算机绘图》课程单元教学方案设计

一、首页

学习情境综合应用二（配图的

学习情境名称学时8学时

绘制）

单兀称综合应用二（配图的绘制）学时8学时

授课对象电制12D2班、电结1201班授课地点实验楼机房

知识目标能力目标素质目标

1.培养学生勤奋、好学的能

教学1.能够正确进行配图的力；

目标掌握配图的绘制；绘制；2.培养学生的沟通能力及团

队协作精神；

3.培养学生分析问题、解决问

题的能力。

单元

学习综合应用配图的绘制

内容

训练项目任（务）：

通过对图形的分析运用前期的知识掌握配图的绘制方法。

能力训练方法：

训练训练分为四个环节：

项目（1）演示：将学习情境中的案例进行分析、讲解和演示示范。

与训

练方2（）模仿：模仿老师操作的方法，进行图形绘制。

法3（）练习：根据课堂所学习的软件操作方法，根据老师的引导文，臼己动手上机设

计与操作。

4（）拓展：根据教师给定图纸，自己选择坐标方法。

教学教学重点

重点配图的绘制

及难教学难点

点配图的绘制

学生是大一的，有制图基础，学生综合素质较高，具备一定的学习能力，多数学生思想稳

定，积极上进，自我发展和塑造的愿望强烈，自我表现和独立意识逐步突出，踏实肯干，

学情

勤于动脑，但是有部分同学任性、不爱动手操作，

分析

针对课程和学生特点，我们在做教学设计时穿插运用有趣味性的图形培养学生的自我学习

能力，提高积极性。

任务驱动法、项目分解教学法、示范教学法

(1)使用信息技术

教学

方法在教学中运用信息技术，能为学生提供生动、友好、多样化的交互方式，能产生良好

手段的教学效果。

及组(2)以真实的生产现场加工零件进行分析，从而考察学生的学习效果

织形

式

(3)教、学、做一体，加深对理论的理解，并提高动手能力

在教学中，教师在关键环节都要进行演示，边分析、边讲解，学生在观察老师演示的

同时不断动手操作，使理论知识在实践中得到积累和升华。

教学1)多媒体网络机房一间

资源2)典型零件图样幻灯片和影资料

学习1、自编的实习指导书

参考2、实例教程

资料3、练习图样

教学根据教学的具体安排，教学的实际效果，学生反馈意见，学生工作任务和项目完成的

评价质量，专门设计教学评价表，全面测评教帅在本学习领域中教学过程中的教学能力，知识

设计

和技能的实际水平。

布置

见练习文件

作业

教学

反思

二、教学活动设计

教学过程教师活动学生