修辞手法的运用.pptxVIP

L常用修辞手法

此联用了什么修辞？诗也有，词也有，论语上也有，对东西南北模糊，虽为短品，却是妙文。黑不是，白不是，红黄更不是，和狐狼狗猫仿佛，既非家畜，又非野兽；相传清朝才子纪晓岚曾给乾隆皇帝出了则谜语，谜面是一副对联：

比喻六、反复比拟七、排比夸张八、设问对偶九、反问借代

比喻借喻喻体暗喻本体+系词+喻体明喻本体+比喻词+喻体比喻(即“打比方”):用一种事物或情境比另一种事物或情境。一般比喻句都有本体、喻体和喻词。

01明喻05如果说瞿塘峡像一道门，那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。03共产党像太阳。02是一种非常明显的比喻。比喻词有：“像”、“如同”、“好比”、“仿佛”、“宛如”、“一样”等。例如：04网吧如同雨后的春笋，突然间密密麻麻地出现在校园周围。

暗喻指的是本体和喻体都说出来，用“成”“变成”“是”“就是”“成为”“等于”等比喻词连接的比喻。如：她们是替带工赚钱的机器。尾巴是道地的舵；脚就是宽阔的浆；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆。但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座“富士山”。

三、借喻指的是本体和比喻词都不出现，而由喻体直接代替本体出现的比喻。如：天上的银盘皎洁明亮。不能再让害群之馬为非作歹。

電燈泡的故事甲和乙都是尖嘴薄舌的人。一天，他们在学校的走廊上远远看見鄰班的死对头丙。甲说:“你瞧!丙的鼻子又紅又大，多难看的，真像一个电灯泡!”乙看了看丙的鼻子，說：“对，丙的鼻子是一个电灯泡，是一个又大又红的电灯泡！“有一次，甲跟丙撕打，还一拳打在丙的鼻子上”。旁边的乙说：“噢！不好了，电灯泡给打碎了！”以上是故事中的三段对话，分別用了比喻中的哪些类型？

阅读下文，完成文后题目。教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，①刀法如果用得不对，②可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，③万龙点睛。文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什么？答：①1“刀法”喻“教育方法”；2“万像”喻“众多教育对象”；3“万龙点睛”喻“使众多教育对象成才”；4

注意：含有以上比喻词的句子不一定都是比喻句。如：他好像刚刚还在这里。（表示猜测）小赵长得就像高仓健。（表示比较）无数照明弹升上天空，黑夜变成了白天。

把物当作人来描写，或者把人当作物来描写。分为拟人和拟物。拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。比拟例：帝国主义夹着尾巴逃跑了。拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。例：1.喜鹊格格地笑起来。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

0102：每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。：他骄傲自满，尾巴都翘上天。：一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。：近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。判断下列属于拟人还是拟物？

超前夸张(在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式)夸张夸张：为了突出某事物的特征，有意扩大或缩小的描述。

泰山小啊天山低，顶天立地的向秀丽！(贺敬之《向秀丽》)他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”(安徒生《皇帝的新装》)扩大夸张：就是指故意把事物往大、高、多、重、强等处说，实际就是有意的言过其实。

缩小夸张：是指故意把事物往小、低、少、轻、弱等处说，实际就是往小里的言过其实。1.可是当兵一当三四年，打仗总打了百十回吧，身上一根汗毛也没碰断。（刘白羽《无敌三勇士》）2.一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。（鲁迅《药》）

农民们都说：看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味来了。01他酒没沾唇，脸就红了。超前夸张:指的是故意把后出现的事物说成先出现的或同时出现的。例如：02

运用夸张要注意以下三点：3.运用夸张要注意文体特征。如科技说明文、说理文就很少甚至不用夸张以免歪曲事实。

3.一着不慎，满盘皆输。2.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

对偶01正对(上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式)

头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。02反对(上下句意思上相反或相对的对偶形式)???????b.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。03串对（流水对）(上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式)c.才饮长江水，又食武昌鱼。04

注意：正确区分对偶和对