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会计道德的心得体会

会计道德的心得体会1

近年来，随着安然、世通等世纪财务舞弊事件的爆发，自诩是

世上财务监管最为完善的美国无地自容。在追寻造成会计从业人

员职业道德缺失原因的同时，我们是否应该冷静下来，思考一下，

是什么原因导致相关的会计从业者铤而走险，又怎样才能防范于未

然，从源头上有效杜绝舞弊现象的出现？当代社会分工越来越细，就

业市场匕对职业高中毕业生需求日益增大，对职业道德的要求也越

来越高，但现实是很多职业高中还没有重视这个需求，在学校看来,

动手能力强就是职业高中财务会计专业毕业生与大学生竞争的最主

要的优势，在教学时就把重心放在了专业技能的培训上面，却往往

忽视了学生在职业道德教育的培养。这便成了职业高中财务会计专

业毕业生日后就职的硬伤，要知道会计作为企业关键的一环，良好

的职业道德才是就职的王道。

一、目前的问题

一（）思想上不够重视

当前的职业高中教育重心大多放在学生的就业率和专业技能上,

却忽略了学生在职业道德方面的教育，尤其是财务会计专业，由于

思想上重视不足，在一定程度上导致了学生就业后职业素养不高的

情况出现。有些学校只是将它作为道德课程的一个次要部分，当成

副科学习，而有些学校虽说专业课程安排上把会计职业道德也纳入

其中，但只当其是普通学科看待。在这种情况下，学校培养出来的

学生有可能出现有才无德的情况，也就本末倒置了。笔者担任班主

任期间曾经推荐一名财会知识方面、专业技能方面都挺优秀的学生

到某企业工作，该学生对业务熟悉也很快，得到企业领导的认可。

但没多久他却以无法适应工作环境为由辞去了工作。后经企业反馈

信息得知，该学生在工作中总是拈轻怕重，遇到问题绕着走，遇到

一点小困难也要等人帮忙解决，无形中给同事也带去一定的压力,

当同事好言相劝其应该独立完成工作的时候，他却觉得很委屈，认

为同事帮忙完成是理所应当的。由此可见，仅有优秀的专业技能的

财务会计人才是远远不够的，良好的职业素养更是立足社会的关键

所在。

二（）态度上不够科学

职业高中财务会计专业的课程体系一直受知识学科性制约，大

多以基础课、专业课、实训课组成的学科为中心，按照这个顺序，

就业前的学期只是集中在实训上，理论教学基本结束，强化学生的

职业道德变成了纸上谈兵。在会计职业道德课程上，大多数的教师

仅仅能做到完成教学任务，就是教材怎么写，教师就怎么讲，学生

也只是听而已。至于针对性地在会计职业道德方面进行教育和培养,

几乎是没有。这门课程的评价方式也相对单一，只需要期末进行书

面考试，一个分数就可以完成学生在会计职业道德的评定。此举也

造成学生认为这单单是一门考试的课程，及格了就可以达到企业用

人的标准，自然也就忽略了开设这门课程的真正用意。

二、会计职业道德的内容

伴随着社会分工的日益明细，职业道德得以慢慢形成和发展，

此后才有了多种多样的各行各业的职业道德。其中会计职业道德作

为会计的职业行为准则和规范，在《会计基础工作规范》中总结的

主要内容有八个方面：

1）爱岗敬业。作为会计职业道德的基础，要求会计人员正确认

识会计职业，树立爱岗敬业的精神，热爱会计工作，敬重社会职业。

2）诚实守信。要求会计人员做老实人，说老实话，办老实事，

保守秘密，不为利益所诱惑。

3）廉洁自律。要求会计人员树立正确的人生观和价值观，公私

分明、不不占，自觉抵制行业不正之风。

4）客观公正。要求会计人员端正态度，依法办事，实事求是，

保持应有的独立性C

5）坚持准则。要求会计人员熟悉国家法律、法规、会计制度，

坚持按相关法规要求，进行会计核算，实施会计监督。

6）提高技能。要求会计人员增强提高专业技能的自觉性和紧迫

感，掌握科学的学习方法，努力提高业务水平。

7）参