部编版二年级下册道德与法治 期末测试卷及参考答案（巩固）.docxVIP

部编版二年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.让自己开心的小窍门有（??）。

A.让妈妈给自己买一个昂贵的玩具

B.找到那个让自己不开心的人打一架

C.和好朋友说一说，出去玩玩

2.不开心的时候，我可以（??）。

A.和同学打一架

B.大吵大闹

C.打打球

3.种了小苗要细心的呵护，勤除草，（??）施肥浇水才会有收获。

A.半天

B.每天

C.适时

4.下面可以制成纸的原料有（??）。

①芦苇???

②树木???

③废报纸??

④麦秸秆

A.①②③???B.②④???C.①②③④

5.青蛙之所以能看到海，与什么无关？（??）

A.小松鼠鼓励了它

B.乌鸦嘲讽了它

C.它自己的坚持

6.家里有废旧空瓶子，我们可以（??）。

A.丢掉

B.变废为宝，创造出新的玩具

C.拿着空瓶子和弟弟打闹

7.当别人不带我们玩的时候，我们可以（??）。

A.思考是不是自己的问题

B.骂他们

C.去老师那儿告他们的状

8.我们制订的游戏规则要（??）。

A.公平合理

B.有利于自己

C.有利于弱小者

9.我们可以在（??）踢球玩。

A.操场上

B.家里

C.楼道中

10.我们可以在（）踢足球。

A.大街上

B.教室里

C.操场上

二.填空题(共10题，共34分)

1.我用牙膏盒子当（?????）。

2.即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些（?????）情况。

3.即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些（???）。

4.我们来做安全（?????），放到可能会有危险的地方，让大家玩得更安全。

5.找到适合自己的（???），我们都能学得好。

6.你的大拇指叫（???），你要把他送给（???），因为（???）。

7.我（???），我快乐；我（???），我快乐；我（???），我快乐。

8.我们可以试试别的国家小朋友的玩法，但是要注意（?????）。

9.童年时人人都喜欢玩（???）。很多游戏代代（???），直到现在。

10.我常玩的游戏有（?????）、（?????）、（?????）等。

三.判断题(共10题，共20分)

1.一粒种子的生长过程和我们的生长过程一样，需要经过耐心的等待，才会发芽、成长。（??）

2.我们要节约用纸，不能浪费。（??）

3.同学不敢上台表演，我们应该鼓励他，给他勇气。（??）

4.我太喜欢电脑游戏了，经常玩到很晚。（??）

5.我做了个环保花瓶送给妈妈吗，我很快乐。（??）

6.在生活中，我们不仅要能发现生活的快乐，还要能应对不快乐。（?）

7.海岛上不缺淡水。（??）

8.丽丽想做一个布偶，把妈妈最喜欢的丝巾剪下了一块。?（??）

9.我们在旋转木马上打闹，可刺激了。（??）

10.户外运动绿色健康，我们要在大人的带领下多多参加。（??）

四.连线题(共1题，共3分)

1.纸是可以再回收利用的物品，下面的纸能用来做什么？

旧的挂历纸????????送到废品回收站

有空白页的零散纸张????做成盲人用的练习本

旧报纸、画册???????做成草稿本

五.简答题(共7题，共41分)

1.和纸交朋友，我们可以怎么做？

2.空气质量不好时，我们应该注意什么呢?

3.是什么污染了空气？

4.把你对三年级的期望写在下面，至少写三条。

5.经常玩儿电脑游戏会给我们带来哪些危害？

6.说说自己最喜欢玩的一种游戏？为什么？

7.小水滴有可能遭遇那些不幸？

六.综合题(共1题，共5分)

1.小朋友们都喜欢尝试新鲜事物，那么下列哪些事物不能去尝试呢？可以尝试的在（?）里打“√”，不可以尝试的在（?）里打“×”。

（???）我想学翻跟头，在没有大人的保护下。

（???）我想回答问题，但是不敢举手。

（???）我想和同学去野外湖里游泳。

（???）我想把木头堆点燃了，模仿消防员灭火。

（???）我想去兴趣班学习怎么当主持人。

参考答案

一.选择题

1.C

2.C

3.C

4.C

5.C

6.B

7.A

8.A

9.A

10.C

二.填空题

1.笔筒

2.实际情况

3.实际情况

4.提示牌

5.学习方法

6.“真棒”；自己（其它合理答案亦可）；我的跳绳技术非常高（其它合理答案亦可）

7.进步；分享；创造

8.安全

9.游戏；相传

10.捉迷藏；荡秋千；下棋

三.判断题

1.√

2.√

3.√

4.×

5.√

6.√

7.×

8.×

9.×

10.√

四.连线题

1.如图：

五.简答题

1.（1）把废纸送到回收站去。（2）挂历纸可以做成练习本。

2.答：①尽量不出门。②关好门窗。③出门戴防雾霾口罩。④可以使用