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哺乳动物

一、教学设计思想

第九节哺乳类部分主要通过对家兔外部形态和结构的观察，及通过对

家兔体温的测量活动，总结出哺乳动物的主要特征。如通过对家兔外形的观察，

可以看到家兔被毛，观察的目的是为了了解家兔哺乳，通过对家兔内脏浸制

标本的观察，可以了解膈及其作用，并说明它是哺乳动物的特殊结构；测量不同

环境下的体温，说明家兔的体温基本保持恒定。通过上面的活动以后，哺乳动物

的基本特征也就显而易见了。

一般学生对家兔都非常熟悉，也非常喜欢这种温顺的小动物，因此实验过程

中会有较高的，容易获得关于哺乳动物的直观认识。

在教学前，应准备好家兔和家兔的标本，供学生观察用。由于有前面两

节的基础，对学生观察过程不需太多的指导，学生分组进行观察即可。

在学生观察，组织学生对观察的结果进行讨论即可解决。在学生完成探

究活动在学生结合观察结果和日常经验总结出哺乳动物的共同特

征。

二、教学目标

知识目标

描述哺乳动物的一般特征。

能力目标

尝试进行哺乳动物的观察。

目标

进一步增强对生物体结构与其生活习性相适应得理解。

三、重点难点

本节的重点是哺乳动物的特征可学生在探究活动的基础上结合生

活经验加以总结。

四、教学

家兔，家兔浸制标本、常见家畜的、等

五、建议

1

六、教学过程

教活动学生活动

学

步

骤

身可先学生列举常见的家畜，然列举常见的家畜，并

边后，提问学生：“我们列举的过程中是以什么在的下激发起

事标准来判断这些动物是不是家畜的呢？他们探究的。

有什么共同的特征？”进而引入对家兔的观

察。

探（一）安排学生分成实验小组，以组按照的“探究

究为单位对家兔进行观察，并量取家兔的体温，竟”对家兔进行观察，并

竟由于课堂时间有限可将间隔时间适当缩小。记录观察得到的结论。

（二）指导学生观察家兔的内脏浸制观察家兔的内脏浸

标本，并学生对照的进行观察，制标本，认识家兔内脏的

认识内脏的各部分，着重讲一下膈的结构基本结构。

和功能，使学生明白膈是由肌肉组成的，它的

收缩和舒张与呼吸作用的完成有关。并说明膈

是哺乳动物所特有的结构。

大本部分的两个问题都比较简单。第一个问针对的两个问

家题需要在总结“探究竟”结论的基础上得出答题展开讨论，认识家兔与

谈案。第二个问题则可以根据日常加以列家鸽的形态特征和身体

举。结构的区别，并进一步理

解形态结构与生活习性