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2024年黑龙江省集贤县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

公共基础知识部分

1.中国古代教育思想源远流长，提出“有教无类”主张的教育家是（）

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

答案：A

分析：“有教无类”是孔子的教育主张，意思是不分贵贱、贫富和种族，人人都可以接受教育。孟子主张“性善论”等；荀子主张“性恶论”；墨子主张“兼爱”“非攻”等。

2.教育要适应人的身心发展的个别差异性，应做到（）

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

答案：B

分析：因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，这是针对人的身心发展个别差异性提出的教育要求。循序渐进是针对顺序性；教学相长强调师生相互促进；防微杜渐和身心发展规律无关。

3.我国教育目的的理论基础是（）

A.素质教育

B.马克思主义关于人的全面发展学说

C.应试教育

D.著名学者的学说

答案：B

分析：马克思主义关于人的全面发展学说是我国确立教育目的的理论依据。素质教育是一种教育理念；应试教育是一种片面追求升学率的教育模式；著名学者的学说不是我国教育目的的理论基础。

4.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术的发明

C.创造性地运用教育规律

D.探索未知领域

答案：C

分析：教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”等方面，也就是创造性地运用教育规律。教师主要不是进行科学发现和技术发明，也不是探索未知领域。

5.学校教育制度简称学制，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。我国近代第一个正式实施的学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

答案：B

分析：壬寅学制是我国首次颁布的第一个现代学制，但未实行；癸卯学制是我国第一个正式实施的学制；壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制；壬戌学制又称“新学制”或“六三三学制”。

6.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

答案：C

分析：教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求，是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想；教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务；教育目标是指教育活动的主体对教育活动结果的主观设想。

7.主张教育起源于儿童对成人无意识的模仿的是（）

A.生物起源说

B.心理起源说

C.劳动起源说

D.神话起源说

答案：B

分析：心理起源说的代表人物是孟禄，他认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。生物起源说认为教育起源于动物的生存本能；劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一；神话起源说认为教育是由神创造的。

8.世界上最早的一部教育专著是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》

答案：A

分析：《学记》是中国也是世界教育史上的第一部教育专著。《论语》记录了孔子及其弟子的思想；《大教学论》是近代第一本教育学著作；《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。

9.我国中小学课程主要由课程计划、（）、教材三部分组成。

A.课程目标

B.课程评价

C.课程标准

D.教学目标

答案：C

分析：我国中小学课程主要由课程计划、课程标准和教材三部分组成。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件；课程标准是课程计划的具体化；教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。

10.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

分析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是指教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力；教学组织能力是指教师组织教学、管理课堂秩序等能力；教学决策能力是指教师在教学过程中对教学问题做出合理判断和选择的能力。

教育心理学部分

11.学生已经有“四边形”的概念，现在要学习“平行四边形”，这是一种（）

A.派生类属学习

B.相关类属学习

C.上位学习

D.并列结合学习

答案：A

分析：派生类