2023年11月乌兰察布市直机关遴选公务员面试真题带答案详解.docxVIP

  • 1
  • 0
  • 约5.77千字
  • 约 7页
  • 2025-06-09 发布于河南
  • 举报

2023年11月乌兰察布市直机关遴选公务员面试真题带答案详解.docx

2023年11月乌兰察布市直机关遴选公务员面试真题

第一部分单选题(5题)

1、国家环境考核的水质检测指标,除有物理指标、化学指标、微生物指标外,还加入了黑(色度)、臭(味)这样的主观标准,对此你怎么看?

【答案】:国家环境考核的水质检测指标加入黑(色度)、臭(味)这样的主观标准,是具有多方面积极意义的创新之举。从积极方面来看,主观标准能更贴近民众感受,水质的黑臭情况直接影响居民的生活体验,将其纳入考核体现了以人民为中心的思想,有助于提升民众对环境治理的满意度。同时,这也促使环境治理工作更加全面细致,不局限于传统指标,能更精准地发现和解决水质问题。然而,主观标准也存在一定挑战。其评判可能存在一定的主观性和不确定性,不同人对黑臭程度的感受可能有所差异,这就需要制定科学合理的评判细则,确保考核的公平公正和准确性。总之,总体而言这种做法值得肯定和进一步完善。

【解析】水是我们生产和生活的必需品,水的安全问题直接关系到每个人的生活质量和人体健康。而水质的优劣除了通过物理指标和化学指标来检测外,一些人们主观感受到的信号也可能是原水水质改变或水处理不充分的反映。就拿黑(色度)、臭(味)这两个标准来说,水有臭味可能是因为有机物过量所致,饮用水的色度超过一定的度时会使人感到厌恶。这都是直接影响人们用水体验的因素。国家环境考核的水质检验标准不断细化,增加黑(色度)、臭(味)这样的主观标准,就是为了更加严格规范水质检测标准,最大限度地保障人们的生产和生活用水安全,这种对广大人民群众健康负责的态度,是我们政府执政为民的体现。当然,由于检测指标中存在一些主观标准,在实际操作中可能存在一定的困难。首先,主观标准会使检测者不能很好地把握度的问题,实践中可能出现标准把握不一的情况;其次,不同的检测者有不同的主观标准和不同的视觉嗅觉敏感度,这给检测结果的公平准确带来了不确定因素;另外,由于主观标准的存在,给权力寻租打开缺口,容易滋生贪腐问题。综合以上分析,我对水质检测指标提出以下几点完善建议:首先,举办专家研讨会,在充分调研和科学论证之后,为黑(色度)、臭(味)这样的主观标准设立一个度,明确规定符合标准的具体情况,尽量减少人的主观因素给检测带来的影响;其次,对于主观标准的检测不能只停留在表面,检测人员在发现水的黑(色度)、臭(味)等指标超标后,要深入查清是何原因所致,真正使水质检测达到为保障水安全服务的目的。

2、近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化职称制度改革的意见》。《意见》要求,力争通过3年时间,基本完成工程、卫生、农业、会计、高校教师、科学研究等职称系列改革任务;通过5年努力,基本形成设置合理、评价科学、管理规范、运转协调、服务全面的职称制度。对此,你怎么看?

【答案】:中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化职称制度改革的意见》意义重大且影响深远。通过3年基本完成多领域职称系列改革任务,5年形成完善的职称制度,能够优化人才评价体系,让评价更加科学合理,激励专业技术人才提升能力、创新进取。这一举措有利于破除体制机制障碍,激发人才活力,使职称评定与实际工作业绩更紧密结合,促进各领域专业人才更好地服务社会发展。同时,规范的职称制度能营造公正公平的竞争环境,推动行业健康有序发展,为国家的长远进步提供坚实的人才支撑。

【解析】翘首以盼,职称制度改革终于落定,给了广大专业技术人才一个大大的惊喜,这无疑是件令人倍感温暖的消息。以往,唯学历、唯资历、唯论文的不良职称评定倾向横行,专业技术人才成长步履维艰,职称制度已然走形变味。此次《意见》的出台,既是鼓励,同时也是一次纠偏。我国职称制度自设立以来,就带有浓厚的行政化色彩。由行政部门统一设置职称评审考试门槛,将职称评审与外语考试、计算机考试等考试项目捆绑在一起,并形成一条包括教材、培训等环节的利益链,就是职称评定行政化的典型特征。着名作家能够妙笔生花,却因英语和计算机考试过不了关,连续十多年迈不过副高门槛;“口碑”医生可以妙手回春,却因没有时间发论文,而在职称评定中居于人后……近些年,这样的新闻屡见不鲜,正折射出我国职称评定中存在的尴尬与困境。深化职称制度改革的根本目的,一是要减少而不是增加专业人员参加职称评审的麻烦,使职称评审更加便捷、科学、高效;二是要有利于充分发挥而不是人为耗费专业人员的聪明才智,让职称制度体系助推而不是妨碍专业人员钻研业务、多出成果;三是要有利于用人单位积极培养人才、有效使用人才,有利于全社会源源不断催生、涌现大量优秀专业人才。去行政化改革和回归学术共同体评价、用人单位自主评价本位,符合上述三个目的,“一去两回”应成为深化职称制度改革的基本方向。此次出台的《意见》仅仅是针对高校教师等的职称系列改革,而并未涉及广大中小学教师。同是教师,同是专业技术人才,同样面临着评职晋级的

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档