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成果导向的整本书阅读评价实践研究
引言
与单篇文章或章节性阅读评价不同，整本书阅读评价强调从全书的层面进行评估，注重长时间内的深度阅读过程，而不仅仅是对短期阅读成果的快速反应。这种评价方式要求读者具备较高的阅读耐力和较强的综合分析能力，能够从整体上把握书籍的主旨与脉络，进而作出全面且具有深度的评价。
整本书阅读能够有效提高学生的批判性思维能力。在阅读的过程中，学生不仅需要理解书中的基本内容，还要对其中的观点和论述进行分析与评判。这种过程促使学生培养独立思考、识别论据与结论关系、辨别信息真伪等能力，从而增强其批判性思维的素养。例如，学生需要对书中的角色行为
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