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基于趣味互动的小学生英语单词记忆策略有效性对比分析论文

摘要：本文以小学生英语单词记忆为研究对象，通过对比分析传统记忆方法与基于趣味互动的记忆策略，探讨了提高小学生英语单词记忆效果的有效途径。本文旨在为小学英语教育提供有益的启示和实践策略。

关键词：小学生；英语单词；记忆策略；趣味互动；有效性

一、引言

（一）1.当前小学生英语单词记忆现状

在我国，小学生英语教育越来越受到重视，然而，许多学生在学习英语过程中，单词记忆问题成为他们的一大难题。传统记忆方法往往依赖于机械重复和死记硬背，这使得学生在记忆单词时感到枯燥乏味，甚至产生抵触情绪。为了解决这一问题，本文从实际出发，探讨基于趣味互动的小学