17 壶口瀑布 课件（共22张PPT）统编版八年级语文下册.pptxVIP

新课导入你知道下列诗句是写哪儿的吗？1.黄河之水天上来，奔流到海不复回?（李白《将进酒》）2.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯?（刘禹锡《浪淘沙》）?3.源出昆仑衍大流，玉关九转一壶收?（惠世扬《壶口咏》）夸张展现河流源头的神秘与不可阻挡之势。描写泥沙奔涌的浩荡场景。描述壶口瀑布收纳黄河巨流的独特地貌。??

人教部编版语文八年级下册第五单元17.壶口瀑布——梁衡

学习目标11.掌握生字词，感受课文独特的写景角度，把握所写景物的特点，理解作者的所感所思。2.仔细品位课文独具特色的语言，体会课文的风格特点3.感受壶口瀑布的美，体会文章歌颂的民族精神，激发热爱祖国、热爱大自然的情感。

梁衡，著名散文家、新闻理论家、政论家和科普作家。曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等奖项。代表作和入选教材作品有：《大无大有周恩来》《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处》《跨越百年的美丽》《壶口瀑布》《夏感》《青山不老》《把栏杆拍遍》《没有新闻的角落》等。作者介绍2

文体知识3游记，顾名思义，指记述游览经历的文章。一般而言，游记包括三个要素:所至(作者的游踪)、所见(作者在游程中目睹的风貌)、所感(作者由所见所闻而引发的所思所想)。游记是一种比较常见的文学体裁，它的选材内容非常广泛凡举山川景物、名胜古迹、风土人情、社会生活，无不可以成为游记的题材。游记可以分为很多种。以记录行程为主的是记叙型游记，以抒发感情为主的是抒情型游记，以描绘景物、景观为主的是写景型游记，通过游记来说明一个道理的是说理型游记。

景观介绍4水底生烟十里龙槽霓虹戏水山飞海立晴空洒雨冰峰倒挂

初读课文5勾画、读准字音

身体因受冷、受惊或疾病而微微颤动。初读课文5梳理、积累词义钢板从轧刚里出来。形容水流动的声音。前面有人吆喝着开道，后面有人簇拥着保护。形容随从很多，声势显赫。愤怒得难以抑制，形容十分愤怒。形容细微而连续不断。指被挟持而不屈服。寒噤出轧汩汩前呼后拥怒不可遏如丝如缕挟而不服

再读思考61.游记包括三个要素:所至、所见、所感。在文中画出相应的文字。2.重点朗读每段首句，句中关键词句，理清每段之间的关系。

再读思考61.游记包括三个要素:所至、所见、所感。在文中画出相应的文字。壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。第一次是雨季……车还在半山腰……我们大着胆子下到滩里……第二次看黄河，我专选了个枯水季节……我们从从容容地下到沟底……我一直走到河心……我倚在一块大石头上向上游看去……所至

再读思考61.游记包括三个要素:所至、所见、所感。在文中画出相应的文字。所见主要集中在2、3、4、5段。如：（1）河水从五百米宽的河道上排排涌来……堆堆白雪。（2）便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。（3）只见那平坦如席的大水……被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。所见

再读思考61.游记包括三个要素:所至、所见、所感。在文中画出相应的文字。（1）我突然陷入沉思，……浓缩一个世界吗？（2）人常以柔情比水……奋力抗争。（3）黄河博大宽厚，柔中有刚……勇往直前。……所想

再读思考72.重点朗读每段首句，句中关键词句，理清每段之间的关系。第一部分1段总领全文。第二部分2—5段描写两次看瀑布的情景。第三部分6段议论抒情，点明中心。第1段“我曾两次到过那里”，总领全文；第2段段首“第一次是雨季”，第3段段首“第二次我专选了个枯水季节”，第4段“黄河在这里由宽而窄”，第5段“看罢水，我再细观脚下的石”可知这三段是描写第二次看壶口瀑布的情景；最后一段议论抒情，点明中心。

深入研读81.作者曾两次来到壶口瀑布，面对所见之景，产生了不同的感受，这些不同的感受有哪几种？谈谈你的理解。2.从文章找出你喜欢的语句加以赏析。3.体悟最后一段文字所表达的情感。

深入研读81.作者曾两次来到壶口瀑布，面对所见之景，产生了不同的感受，这些不同的感受有哪几种？谈谈你的理解。（1）观景时的直接体验：雨季时“只有一个可怕的警觉”，枯水期时“不觉打了一个寒噤”。前者偏重“可怕”，后者偏重“震撼”。（2）由景物引发的感想：“我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口……造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”作者巧妙地把水的多样与人的多情联系起来。

深入研读82.从文章找出你喜欢的语句加以赏析。（1）河水从五百米宽的河道上……碎成堆堆白雪。“挤、撞、推、搡、呼、拥”等动词，非常准确地表现出水的种种动态。“挤着”“撞着”突出波浪不仅“数量”很多，而且“密度”很大，“推推搡搡”是横向的动态，“前呼后拥”是纵向的动态，这样就把河水“撞”的情态写得非常细致生动。词语运用

深入研读82.从文章找出你喜欢的语句加以赏析。（2）尽管这样，壶口……哀哀打旋。“夺路而走”“乘隙而进”“折返迂回”，运用