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小班卫生打扫活动教案

演讲人：

日期:

目录

02

准备工作安排

01

活动目标设定

03

实施流程设计

04

安全规范管理

05

效果评估方式

06

延伸活动规划

01

PART

活动目标设定

基础清洁技能认知

让孩子认识并了解常用的清洁工具，如扫帚、簸箕、拖把、抹布等。

识别清洁工具

教授孩子正确的清洁方法，例如如何扫地、擦桌子、清洗玩具等。

学习清洁方法

引导孩子学习垃圾分类，了解哪些是可回收物品，哪些是有害垃圾。

垃圾分类知识

团队协作意识培养

分组合作

将孩子分成若干小组，每组分配不同的清洁任务，鼓励孩子相互协作。

01

任务轮换

让孩子轮流担任不同的清洁角色，体验不同的工作内容，培养团队协作能力。

02

互助共进

鼓励孩子在打扫过程中互相帮助，共同克服困难，提高团队协作效率。

03

卫生习惯初步建立

定期检查与反馈

定期检查孩子的卫生情况，给予肯定和表扬，纠正不正确的清洁习惯。

03

鼓励孩子每天自觉打扫个人卫生区域，形成清洁习惯。

02

培养清洁习惯

强调清洁重要性

通过讲解和示范，让孩子认识到保持环境整洁的重要性。

01

02

PART

准备工作安排

工具与材料清单

扫帚

簸箕

抹布

清洁剂

用于清扫地面垃圾和灰尘。

与扫帚配合使用，收集垃圾。

用于擦拭桌椅、门窗等表面。

多功能清洁剂，用于清洁污渍和油渍。

安全防护用品配置

保护手部皮肤，防止受伤。

手套

避免吸入灰尘和异味。

口罩

防止头发和头皮受到污染。

帽子

保护衣物，避免弄脏。

围裙

活动区域责任划分

教室地面

负责清扫、拖地，保持地面干净。

01

桌椅和玩具

负责擦拭桌椅表面和玩具，确保卫生。

02

窗户和窗台

负责清洁窗户和窗台，保持明亮。

03

卫生间

负责清洁卫生间设施，包括马桶、洗手池等。

04

03

PART

实施流程设计

教师示范操作步骤

打扫后的整理

教师演示如何整理打扫工具，如何清理打扫过程中产生的垃圾，保持教室整洁。

03

教师按照先清理后拖地的顺序，逐步演示打扫步骤，让学生明确打扫的流程。

02

打扫步骤演示

打扫工具的正确使用方法

教师演示如何正确使用扫帚、拖把、垃圾铲等工具，避免对学生造成伤害。

01

学生分组实操指导

根据班级人数和卫生打扫区域，将学生分成若干小组，每组分配一个相对独立的打扫区域。

分组方式

小组内分工

小组间互相学习

小组内成员进行分工合作，有人负责扫地、有人负责拖地、有人负责倒垃圾等，确保打扫任务高效完成。

鼓励小组间互相学习，分享打扫经验和技巧，提高打扫效率。

实时纠错与鼓励

实时纠错

在学生打扫过程中，教师要巡视各小组打扫情况，及时发现并纠正学生打扫中的错误和不当行为。

鼓励表扬

互相监督

对于打扫认真、表现优秀的学生，教师要及时给予鼓励和表扬，激发学生参与卫生打扫的积极性。

鼓励学生互相监督，发现其他同学打扫中的错误及时指出，共同维护班级卫生环境。

1

2

3

04

PART

安全规范管理

工具正确使用守则

扫帚和簸箕

用于清扫地面垃圾和尘土，使用时注意保持清洁，避免扬尘。

01

拖把和桶

用于拖地和擦拭桌椅，保持地面湿润，防止滑倒。

02

清洁剂

选用无毒、无刺激的清洁剂，避免对小班学生造成伤害。

03

手套

打扫卫生时佩戴手套，保护双手免受污垢和清洁剂伤害。

04

意外风险预防措施

地面湿滑

卫生工具伤害

触电风险

化学品管理

拖地后立即通风，避免学生滑倒。

电源插座应设置在幼儿无法触及的地方，打扫时避免使用过长电线。

保持工具锋利，避免划伤学生；使用时注意力度，避免造成伤害。

严格管理清洁剂、消毒剂等化学品，确保学生无法触及。

紧急情况处理预案

受伤处理

火灾应急

传染病预防

自然灾害应对

如有学生受伤，应立即用清洁布或纸巾止血，并通知班主任和家长。

熟悉灭火器使用方法，如遇火灾迅速组织学生撤离，拨打119报警。

发现学生有传染病症状，立即隔离并通知家长，同时做好消毒工作。

如遇地震、暴雨等自然灾害，迅速组织学生到安全区域躲避，确保学生安全。

05

PART

效果评估方式

将卫生打扫活动分解为若干个小任务，如擦桌子、扫地、整理玩具等，并设立检查表，记录每个任务的完成情况。

任务完成度检查表

任务分解

根据任务完成度检查表，对幼儿的任务完成情况进行评估，包括任务完成的质量和时间。

完成情况评估

根据评估结果，制定相应的奖惩措施，如完成任务可获得奖励，未完成任务需接受惩罚。

奖惩措施

行为习惯观察记录

观察记录内容

在卫生打扫活动中，观察幼儿的行为习惯，如是否认真打扫、是否乱丢垃圾等，并进行记录。

01

行为习惯评估

根据观察记录，对幼儿的行为习惯进行评估，判断其是否养成良好的卫生习惯和行为规范。

02

行为习惯纠正

针对不良的行为习惯，及时进行纠正和引导，帮助幼儿养成正确的卫生习惯和行为规范。