九年级政治全册第四单元报效祖国第十三课神圣的使命实现人生的意义.pptxVIP

实现人生意义

;走出“实现人生意义”误区

情景一：一个中学生正在看一个英雄事迹展览会，当看到展板上黄继光、邱少云、董存瑞等英雄人物英勇献身图片时，感叹道：还是乱世出英雄啊！可惜我生不逢时，不然，我也会像他们那样成为英雄，那样人生才有真正有意义、有价值。

情景二：一位领导对一个刚分进该单位大学生说：“组织准备安排你先到基层锻炼一年”，大学生不满地回答：“我从小立志做大事，到基层去不能实现我人生价值。”

情景三：一位扫地中年工人扶着扫把感叹道：“哎，干了这种没意义工作，我这辈子看来是一事无成了。”

你赞同以上情景中观点吗？;（1）你认为他们人生有价值吗？

（2）他们人生价值表达在哪些方面？

（3）他们是怎样创造富有价值人生？

;怎样实现人生意义

;;桂希恩（左）和病人亲切交谈;;中学生怎样实现人生价值？;阅读教材Ｐ40“小凯一天”，并回答相关问题。;中学生应该做28件事;第十四、不摘取未成熟青苹果

第十五、拥有一颗坚强心，不轻言放弃

第十六、制订切实可行学习计划

第十七、争取当学生干部，锻炼能力

第十八、有强烈安全意识，学会自我保护;;联合国重新定义新世纪文盲标准分为三类：;;对于工作——

周军：现在城里找到这份保安工作，已经很幸运了，我很满足，我一定要好好干。

刘伟：城里工作又苦又累，还赚不了多少钱，没意思。

对于财富——

周军：谁都是用自己智慧和努力创造财富，只要勤劳肯干，天无绝人之路。

刘伟：看着他人腰包鼓鼓，要吃啥吃啥，想玩啥玩啥，他们凭什么那么有钱？

对于诱惑——

周军：说实话，我现在没有进出歌舞厅经济实力。

刘伟：与其辛劳一天才挣那么点钱，不如我吃喝玩乐来得痛快。;;